Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/04)

Lachata István: Kutatási konzekvenciák a családi életre nevelés-sel kapcsolatban

- 35 LACHATA ISTVÁN KUTATÁSI KONZEKVENCIÁK A CSALÁDI ÉLETRE NEVELÉSSEL KAPCSOLATBAN Kutatásaink alapján csak részben tartjuk sikeresnek az általános iskolai tanulók családi életre nevelését

. Céljaink maradéktalan eléréséhez még óriási erőfeszí tésekre van szükség. Mivel, a családi életre nevelés el képzelhetetlen megfelelő társadalmi háttér nélkül, társadalmi méretű intézkedésekre

, magatartás és attitűdváltozásokra van szükség. 1./ A családi életre nevelés nem képezheti egyedül az iskola vagy a család feladatát. Sikereihez vagy sikertelenségeihez sok-sok társadalmi hatás is hozzájárul, méghozzá - meggyőződéssel állítjuk - meghatározó jelleggel. Mivel ezek nem tartoznak a pedagógia illetékességi körébe, csak röviden utalunk néhány ilyen tényezőre. a./ Javítani kell a családi élet objektív feltételeit. Szükség lenne olyan lakásokra, melyekben akár három generáció is együtt élhet, s ezáltal a gyerek közvetlen tanúja, aktív résztvevője lehet a nagy család számos, értékes hagyományt ápoló életének. Üdvös lenne olyan munkaalkalmakat teremteni az édesanyáknak, amelyekben rövidített munkaidőben, esetleg otthon dolgozhatnának. Jelenleg erre nincs-, vagy alig van mód. Lehetővé kellene tenni, hogy aki akarja, az anyai hivatásnak szentelhesse életét, gyermekeivel többet foglalkozzon. Szükség van a szolgáltatások fejlesztésére, hogy azt igénybe véve a családtagoknak több szabadidejük maradjon egymásra, a kohéziót növelő foglalkozásokra, élmények szerzésére, a munkahelyi-, iskolai stb. benyomások feldolgozására. b./ A szocialista erkölcs követelményei nem eléggé kidolgozottak, s különösen a szexuális morál területén számos bizonytalanság uralkodik. A fiatalok családi életre nevelését a stabil normarendszer hiánya megnehe-