Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/04)

Ján Brindza: Miesto po SZM pri jednotnom vychovnom posobení visetkych

- 135 v f Podrobná správa o pomoci spolocenskych organizácií pionierskej ÍV V V organizácie a ich vplyve na vyuzitie vol'ného casu deti je ulozená na V \J katedre u riesitel'a úlohy. Podstatné casti budú publikované v teoreticko-metoddologickom zborniku UV SZM IMPULS. Pre splnenie zámerov vyskumnej úlohy bol realizovany vyskum v naplnovania vol'ného casu deti. K tomu boli vybrané vzorky deti v okresoch Dolny Kubín, Zvolen, Banská Bystrica a Lucenec. Zist'ovany bol fond vol'ného casu, záujem deti o ponúkané Cinnosti, menovite o tie, ktore organizuje detská organizácia, ale i spolocenské organizácie. Fond v vol'ného casu detí sa pohybuje (u detí 6.-8. rocníka) v pracovnych dnoch od 2-5 hodín, vo vol'nych dnoch ide o podstatné väcsi fond. V VÍ Deti starsieho skolského veku majú mesacne okolo 120-150 vol'nych . / ( hodín. Len priblizne 1/3 tohto casu byva organizovaná vychovnymi v ' cinitel mi, ostatok vol'ného casu je tráveny spontánne. K najob'lúbenejsim cinnostiam, ktoré deti vykonávajú vo svojom V / V v vT vol nom case patria vylety, sportové hry loptové a zimné sporty, návstevy kina, diskotéky, stretnutia s rovesníkmi, sledovanie televízie, pocúvanie rozhlasu a citanie kníh a casopisov. Mensí záujem je o spev, prácu speváckom a tanecnom súbore o technickú cinnost'. ^ v Cinnosti, ktoré respondenti povazujú za najobl'úbenejsie sú pre ninch * atraktívne samy o sebe, i ked oddieloví vedúci ich nevedia motivovat'. Nedostatok vhodnej motivácie sa neprejavuje u aktivít, o ktoré je mensí záujem. Tu je eitel'ná absencia vhodnych metod a foriem práce s pioiermi, súcanost

1 a stále pouzívanie tych istych foriem, ako je napr. pionierska schodzka. Vychovny systém P0 SZM uspokojuje záujmovú sféru detí. Pionieri v

1 y ^ prejavuju záujem o vsetky cinnosti, ktoré obsahuje zavazná cast'. Vhodnym plnením tohto systému moze PQ SZM vyznamne ovplyvnovat' cas detí. 3e potrebné, aby orgány PO SZM zamerali viae svojho úsilia na kvalitu a systematienost' práce. Vel'ká pozornost' je det'mi venovaná vyuzívaniu prostrieakov masovej komunikácie. Podl'a casu, venovaného poííúvaniu rozhlasu a reprodukovanej hudby, s ledovaniu televízie a cítaniu, nra/no usudzovat', ze popri. pohybovych aktivitách tieto cinnosti u detí dominujú. Vel'ky je fond vol'ného casu, tráveného u masovo-komunikacnych prostriedkov najmä v zimnorn abdobí. V televízii deti napradsej sledujú