Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Sectio Pedagogica et Psychologica (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Balázs Sándor: A megújuló kollégiumi mozgalom történeti öröksége

tudták, hogy az új társadalom értelmiségi feladataira készülnek, ez pedig több munkát, több tanulást igényel tőlük. (14) - Gyakorlatban alkalmazták a közösségszervezés olyan makarenkói elemeit is mint a hagyományt (jelképek, jelvények, közös éneklés, sport, falujárás, közéleti aktivitás) és a fórum (szövetkezeti tanács, bizottság, népgyűlés, népbírőság). (15) A népi kollégiumok nevelőmunkáját nagyfokú pedagógiai optimizmus jellemezte, hitték, hirdették a nevelhetőséget. Szerintük azáltal, hogy az ember alakítja a környezetet, természetet, társadalmat, saját maga is alakul, változik a személyisége. Jól jelzi ezt a mindent megváltoztató hitüket indulójuk alábbi gondolata: "... Holnapra megforgatjuk az egész világot.". (16) A népi kollégiumokban kialakított nevelőmunka jellemzői között megemlítjük még harcos humanizmusukat, amely az ember szeretetét tartalmazta, annak tiszteletét és védelmét igényelte. Ez a humanizmus azonban nem azonosítható a minden megbocsátó humanizmussal. E humanizmusban helye volt a gyűlöletnek, a megvetésnek is. Azokat gyűlölték, megvetették, elítélték, akik a közösség értékeit nem becsülték, akik szándékosan igyekeztek lerombolni eléri eredményeiket. (17) A nevelőmunka rövid jellemzésénél végezetül megemlítjük a kollégiumban, a kollégisták között létrehozott bizalmat. A népi kollégiumi nevelés bizalmat, nagykorúságot szavazott a tanulóknak, életkori sajátosságaiknak megfelelően és mérten rájuk bízta a kollégium anyagi, szervezeti, politikai, pedagógiai vezetését. Ez a bizalom érezhető volt a tanuló-tanuló viszonyban és a tanuló-nevelő viszonyban egyaránt. A kollégisták életútjának alakulása Kutatásaink során úgy ítéltük meg, hogy a volt népi kollégisták — nevelők, tanulók -- életútjának nyomonkövetése, visszaemlékezéseik feldolgozása még teljesebbé teszi a népi kollégiumok neveiőmunká járói kialakított képet. Vizsgálódásunk Heves, Borsod, Nógrád megyére terjed ki részletesen, más megyékből csupán szórvány információnk van. Az élet utakból hang- és képanyag rögzítést végeztünk. Az egykori népi kollégisták több mint 40 év távlatából emlékeztek a kollégiumi életükre, a "fényes szellők" időszakára úgy, hogy a mához és a jövőhöz egyaránt szóltak. Jelentősnek tartjuk e "leletmentést", lúszen megítélésünk szerint az utolsó órában került erre sor. Sajnos már nem kereshettünk fel minden népi kollégistát. Az életutak feldolgozásából az alábbi tanulságokat fogalmaztuk meg: 9