Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. Sectio Pedagogica et Psychologica (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Lachata István: A tanárjelöltek felkészítése a családi életre nevelésre

Összesen Nő Férfi N(%) N'(%) N(%) N'(%) N(%) N'(%) Válaszolt 82,3 100,0 83,6 100,0 79,2 100,0 Nem tudja 3,8 4,6 3,6 4,3 4,2 5,3 Monogámia, hűség 25,3 30,8 26,4 31,5 22,9 28,9 A másik fél tisztelete, megbecsülése 26,6 32,3 26,4 31,5 27,1 34,2 Kölcsönös szerelem 31,6 38,5 35,5 42,4 22,9 28,9 Kölcsönös diszkréció 11,4 13,8 11,8 14,1 10,4 13,2 Őszinteség a felek között 5,1 6,2 2,7 3,2 10,4 13,2 Felelősségvállalás 14,6 17,7 17,3 20,7 8,3 10,5 Kölcsönös örömszerzés 10,1 12,3 10,9 13,0 8,3 10,5 Egyéb válaszok 48,7 59,2 50,9 60,9 43,8 55,3 (Megjegyzés: ugyanaz a hallgató több választ is adhatott.) Ami az értékelésnél azonnal szembetűnik az, hogy viszonylag sokan nem válaszoltak, egyesek bevallották, hogy nem tudnak válaszolni. Érdekes, tartalmas válaszokat a férfiak 3/4 részétől, a nők 4/5 részétői kaptunk. A másik feltűnő tény: igen magas az űn. "egyéb" válaszok aránya, amelyeknek statisztikai részletezése és feldolgozása — tekintettel sokféleségükre (pl. "gyengédség", "természetesség", "empátia", "minden lehet, ami a másiknak jó", "higiénia" stb.) — szinte megoldhatatlan. Megállapítható, hogy hiányos a nemi erkölcs jellemzőinek felsorolása, kevésbé fontos követelményeknek nagyobb hangsúlyt adnak a válaszok, s végül, hogy egyes felsorolt követelmények, melyek kétségkívül kis arányban elfogadottak. Valószínűleg a hagyományos kettős erkölcs következménye, hogy a nők sokkal nagyobb arányban tulajdonítanak szerepet a kölcsönös szerelemnek és felelősségvállalásnak. Az eredmények nagy vonalakban megegyező képet mutatnak Szilágyi Vilmos kutatásainak eredményeivel (13). Egyetértünk Szilágyi azon véleményével is, hogy: "A családi életre nevelés kötelező iskolai bevezetésének sikere jelentős részben azon múlik, mennyire tudjuk a pedagógusjelölteket és természetesen a gyakorló pedagógusokat is felkészíteni a magánélet korszerű normáinak továbbadására (14) 34