Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1961. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 7)

II. Tanulmányok a nyelv-, az irodalom- és a történettudományok köréből - Dr. Bihari József: Az orosz vid-kategória kialakulásánaik kérdéséhez

—

присылать—

наприсылать; зачеркнуть—

зачеркивать—назачеркивать —

поназачеркивать, amelyek több tárgyra irányuló, egymásután következő, vagy egymástól elszigetelt cselekvések eredményét, totális szemléletét jelentik [54]. Közös tulajdonságuk a videknek az is, hogy formális mutatóiknak grammatikai jelentésük van (pl. az üres előképzőknek csak grammatikai jelentésük van; az -ыва-, -ва-, -a- képzők hol grammatikai, hol lexikai jelentést hordoznak, esetleg mind a kettőt). Azokat a bonyolult kapcsolatokat, amelyek a vid és igeidő grammatikai kategóriái és az Aktionsartok lexikai kategóriái közt fennállnak, érzékeltetni, megvilágítani és megmagyarázni — véleményünk szerint — csak úgy lehetne, ha továbbhaladnánk azon az úton, amelyre Ju. Sz. Maszlov mutatott rá Вид и лексич. значение глагола в совр. русск. лит. языке című munkájában. Vagyis fel kellene tárnunk a két szemléletű korrelativ igék ellentétében mutatkozó összes típusokat, s az alapigepárok lexikai jelentéséből magyarázni meg azokat az árnyalati különbségeket, amelyekre nézve az egyes típusok vid-alakjai egymástól különböznek. Azaz tovább kellene kutatni azt. ami az igepárok vidjelentésében közös, és azt, ami az ige lexikai jelentéséből kifolyóan elválasztja egymástól az egyes típusokat. Pl. а выходит], (menni kifelé) — выйти читать (лекцию) — прочитать лекцию шить (платье) — сшить (платье) жить — прожить igék совершенный вид alakjainak jelentésében közös a totális szemlélet, az egész cselekvésre való irányulás (kimenés, az előadás felolvasása, a ruha megvarrása, az élet élése), az azonban, ami elválasztja e vidjelentéseket egymástól, már az igék kifejezte cselekvés jellegéből, az ige lexikai jelentéséből folyik: a teljességében szemlélt cselekvés a выйти igében ugrásszerű átmenetet jelent (,,bent"-ről ,,ki"-került), a прочитать лекцию igében a szöveg végére való eljutást, а сшить I

платье )-ban az eredményre mutat, a прожить-ban a két határra, mert a határozatlan tartósságot kifejező lét és állapot totálisan csak mint mozzanatos (

чув.ствоватг, — почувствовать) vagy két határ által korlátozott tartósságában képzelhető el. E három fogalom tisztázását, egymástól való elkülönítését éppen bonyolult összefüggéseik nehezítették meg. S ha még ma is, ha még a legtekintélyesebb kutatóknál is találkozunk ellentmondásokkal e három fogalom kezelésében, véleményünk szerint, ez csak arra vezethető vissza, hogy még ma sem tekinthetők lezártaknak olyan alapvető kérdések, mint a vid fogalma és a szláv vidék száma, a vidék és Aa-ok viszonya [55] stb. Nem lehet feladatunk a nagyon gazdag vid-irodalom valamennyi ellentmondását feltárni, de a legújabb keletűek közül egynéhányra rá kell mutatnunk annak demonstrálására, hogy a vidék és Aa-ok fogalmáról alkotott régi felfogások mily gyakran keverednek az újabb felfogásokkal. még az elismert szakírók egyes megállapításaiban is. 437