Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1959. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 5)

I. Tanulmányok a nyelv-, az irodalom- és történettudományok köréből - Dr. Szántó Imre: A szocialista pedagógus-mozgalom Heves megyében

ségtelen helyiségben volt elhelyezve pl. az egri áll. polgári fiúiskola, valamint a gyengetehetségűek egri áll. kisegítő iskolája. A művelődési osztály egyébként az egész megyében meg akarta vizsgáltatni a járási orvosokkal az iskolákat abból a szempontból, mennyiben felelnek meg az egészségügyi követelményeknek. A Tanácsköztársaság elsőrendű közérdeknek tartotta, hogy egyetlen gyermek se legyen kénytelen nélkülözni a kultúra áldásait. Eddig ugyanis megyénkben is a szétszórtan, s a legközelebbi iskolától messze fekvő tanyák és puszták tankötelesei minden oktatás és nevelés nélkül nőttek fel. Ezeknek a beiskolázását a művelődési osztály úgy akarta biztosítani, hogy részükre internátussal kapcsolatos iskolákat állítsanak fel. s ott részesülnek az elemi, esetleg a gazdasági továbbképzésben is, melytől lakóhelyükön elesnek. Erre a célra a legmegfelelőbbnek látszottak egyes nagyobb, termékenyebb s ígv a mezőgazdasági oktatásra is alkalmas területtel rendelkező kastélyok, üres uradalmi épületek. Ilyen telep kellett volna a megye területén öt-hat, mindegyik legalább 100 tanulóra számított tanteremmel, megfelelő munkatermekkel, valamint internátussal egybekötve. A művelődési osztály körültekintő figyelmet fordított arra is, hogy a gazdasági iskolák felállításához, illetőleg továbbfejlesztéséhez szükséges földterületet (legalább 15—20 holdat) gazdasági iskolaként a helyi viszonyoknak megfelelően biztosítsák. Nagy gondot okozott az iskoláknak tanerőkkel való ellátása is. Amelyik iskolához tanerő nem jutott, oda menekült pedagógusokat, vagy addig állás nélkül álló tanítónőket küldött ki a megyei művelődési megbízott. így a menekült tanerők beosztásával, s újak kinevezésével a tanítóhiány némileg enyhült. A tanítással hivatásszerűen foglalkozó okleveles egyházi személvek, akik a nyilatkozatot aláírták, a tanításra — ideiglenesen — megbízást nyerhettek az elkövetkezendő tanévre. Végleges alkalmazásukat azonban attól tették függővé, hogy bizonyságot szolgáltatnak-e mind szociális, mind politikai megbízhatóságukról. A tanítással hivatásból nem foglalkozó felszentelt papok, ha a nvilatkozatot aláírták, szintén módot nyertek arra, hogy megfelelő átkép7Ő tanfolvam elvégzése után, esetleg mint gazdasági iskolai tanítók alkalmazást nyerjenek. Egyéb diplomás emberek előképzettségükhöz szabott kurzusokon nyertek volna átképzést a tanítói pályára. A művelődési osztályok a kántortanítókat nyilatkozatra hívták fel, vajon mint tanító, vagy mint kántorok óhajtanak-e a jövőben működni, mert a két foglalkozás összeférhetetlen. A pedagógusok személyi ügyeinek elbírálásánál a megyei művelődési osztály alapos megfontolásra hívta fel a helyi művelődési tanácsok figyelmét. Az elbírálásnál a régi politikai magatartás vagy egyes elejtett szavak csak másodsorban vehetők tekintetbe, ellenben különösen hangsúlyozandó és irányadó a Tanácsköztársaság megalakulása óta tanúsított magatartás. A cél semmiesetre sem régi politikai ténykedések, esetleg ehhez kapcsolódó személyi ellentétek ezen az úton elérendő megtorlása, hanem annak elérése, hogy minden képesített tanító a jövőben az új szellemben vezetett iskola megbízható munkásává váljék. Éppen azért, mert a jövőben 135