Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1958. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 4)

I. Tanulmányok a nevelés és az oktatás kérdéseiről - Dr. Bakos József: Cornenius és a nyelvi nevelés néhány kérdése. (Az Orbis Pictus megjelenésének 300. évfordulójára)

Dr. BAKOS JÓZSEF tanszékvezető főiskolai tanár: COMENIUS ÉS A NYELVI NEVELÉS NÉHÁNY KÉRDÉSE (Az Orbis Pictus megjelenésének 300. évfordulójára) A nemzetközi és a hazai Comeniusii odalom aránylag keveset foglalkozott ezzel a témakörrel [1], A magyar szakirodalomban csak utalások formájában érintette egy-egy kutató a kérdést [2]. Comenius írásainak, tankönyveinek nyelvi adatait nyelvtörténeti, néprajzi, művelődéstörténeti szempontból már többen felhasználták [3], de nem vizsgálták meg behatóbban Comenius nézeteit a nyelvről és gyakorlatát a nyelvi nevelés Comenius szobra a sárospataki Tudományos Gyűjtemények Múzeumában Készítette Vay Miklós, 1859. problematikáját illetően. Pedig a Comenius műveiben található általános nyelvészeti vonatkozások, s a nyelvi nevelés, a nyelvművelés céljáról, módszeréről, eszközeiről vallott nézetek feltárása és elemzése nemcsak a tudománytörténet s a neveléstörténet szempontjából hálás feladat, hanem a mai nyelvi nevelés és nyelvművelő munka elméletének és gyakorlatának is sok szempontból adhatunk vele eligazítást, felhasználható példát. Comenius nyelvszemlélete és pedagógiai vetülete Comenius nem foglalkozott összefoglaló jelleggel szorosabb értelemben vett általános nyelvészeti kérdésekkel, de ismerjük értékes megjegyzéseit a nyelvről, a nyelv fogalmáról, mivoltáról, a nyelv és a társadalom kapcsolatáról, a nyelv funkcióiról, a nyelv és a gondolkodás összefüggéséről, a nyelv változékonyságáról. Panegersia (Világébresztője) és Pampaedia (Mindenek nevelése) című műveiben is érinti ezeket a kérdéseket. A Via lucisban s a Panglottia (Mindenek nyelve) c. munkájában a világnyelvről is elmélkedik. Különösen értékesek azok a megjegyzések, általános nyelvészeti vonatkozásban is, amelyek egy5