Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1958. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 4)

II. Tanulmányok a nyelv-, az irodalom- és a történettudományok köréből - Dr. Bakos Józssf: A helyes és szép beszéd. (Retorikai és fonetikai alapvetés)

[Rhetorica addit ornatum in his materiis, quae orationis copia et splendore illustrari et varie pingi possunt.] [4] Elocutio Különösen sok segítséget adott a régi retorika elmélete és gyakorlata az iskolai nyelvi nevelésnek a prózai előadás, a megformálás, az irály, a stílus kérdéseiről vallott nézetek tanításában. (A költői előadás stílusával a poétika foglalkozott.) A stilisztika csak később vált önálló tudománnyá. így a régi retorikák szerzői a vox, az accentus, a pronuntiatio kérdései mellett részletesebben nyújtottak ismereteket a beszéd stílusára, megfogalmazására vonatkozólag is. A retorikák valójában a mai stilisztikák ismeretanyagát is magukban foglalták. Nagy fejezeteket szenteltek az ornata elocutio, a különféle stíluselemek, díszítések, beszédfordulatok követelményeinek megmutatására. A hallható, érthető, a kellemes és helyesen képzett hang (vox, pronuntiatio) követelményei mellé fontos követelményként állították a beszéd nyelvi helyességét, stílusát, irályát, mondatainak világos és logikus rendjét, szavakban, s az érzelmek és gondolatok árnyalatait is festeni képes nyelvi formákban való bőségét. így a mai beszédmüvelés gyakorlata számára is sok útbaigazítást, eszközt találunk a régi retorikák két fontos fejezetének: az »Elocutio«nak és a »Pronuntiatio«-nak ismeretanyagában. A stilisztika útmutatásait sokan inkább csak az írott megnyilatkozásokkal kapcsolatban tartották irányadónak, egyesek talán még ma is. Ezért kell a régi retorikáknak a szóbeli előadás stílusával kapcsolatos tanításait is felelevenítenünk. Babits Mihály nem véletlenül emelte ki a retorika nagy szerepét a nyelvi, az irodalmi nevelésben: »Egész iskolád retorikai, s minden tárgy igazában csak retorika ma is.« [5|. A retorika régen magában foglalta mindazokat az ismereteket, amelyek gondolkodni és beszélni tanítottak. A régi retorikák elmélete és gyakorlata, fejlődésrajzi vázlat A nagyszámú retorikai művek közül elsősorban azokat állítjuk vizsgálatunk homlokterébe, amelyek a magyar iskolák oktatásában is szerepet kaptak, vagy a megfelelő magyar szakirodalomnak szolgáltak forrásanyagul. E keretben egyúttal arról is számot adunk vázlatosan, hogy milyen mérvű volt a retorikai kérdések iránti érdeklődés a magyar iskolákban és a szorosabb értelemben vett szakirodalomban. Comenius A magyar iskolák életében már Comenius pataki éveinek gyakorlata kiemelkedő a retorikai ismeretadás területén is. Egyik pataki beszédében [6] az iskolai nyelvi nevelés fontos feladatának jelöli meg a szép beszédre nevelés munkáját is. Minden tanulóval meg kell ismertetni »a beszéd minden mesterfogását«, »a beszéd ékességének mester183