Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1956. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 2)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Darvas Andor: A Horthy-korszak fizika tanításának világnézeti vonatkozásai

mint aztj a materalizmus tanította. A mikrovilág utolsó eleme, a hatáskvantum nem ősanyag, hanem tiszta szám, amely mechanikai oksággal meg nem magyarázható." Az ilyen felfogás eredményeképpen végződhet csak egy fizika tankönyv így: „A világ titkokat tár elénk, melyeknek nyitjára a tudás nem vezethet, csjak utalásokat tehet; az örök Ur maga fejti meg nekünk e titkot, hogy addig is, míg színről-színre láthatjuk öt, belevihessiik az életbe életátalakító hitvallásként: Hiszek egy Istenben, mennynek és földnek teremtőjében." 3

2 Egy olyan iskolában, ahol a fizika tanítása ezzel a „konklúzióval" zárul, nyilvánvaló, hogy a megrágalmazott tudomány, a meghamisított fizika tanítása csak ürügy: itt nem a végtelen természet objektív anyagi jelenségeiről van szó, hanem egy bomlóban levő társadalmi rendszer világnézetének tudományoskodó alátámasztásáról. IRODALOM 1. Általános utasítások a gimnázium és leánygimnázium tentervéhez. 1939. 2. Uo. 31. 1. 3. Uo. 32. 1. 4. Uo. 31. 1. 5. Magyar Középiskola, 1943. 83. 1. 6. Uo. 84. 1. 7. Természettan a felsőip ariskolák II. osztálya számára. II. Hőtan, Nemes Czike Gábor, Bp., 1921. 3. 1. 8. Részletes utasítások a gimnázium és leánygimnázium tantervéhez. 1938 110. 1. 9. Altalános Utasítások... 1939. 31. 1. 10. Uo. 32. 1. 11. Természettan gimnáziumok és leánygimnáziumok felső osztályosai számára. I. kötet. VII. oszt. Arató István. Kőszeg. Szerző kiadása, 1941. XIII. 1. 12. Alt. és részletes Utasítások. 1941. 104. 1. 13. Uo. 104. 1. 14. Uo. 78. a. 15. Uo. 63—64. 1. 16. Uo. 78. 1. 17. Uo. 32—33. 1. 18. Uo. 79. 1. 19. Engels: A természet dialektikája. Szikra, 19. 86