Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1956. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 2)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Perényi János: A konzultáció szerepe a nyelvtan tanítási gyakorlatainak előkészítésében

névmás határozóragos alakjait és a -s, -sz -z, -dz (a -dz végűeket most, pótlólag vettem ide) igéket figyeltetjük meg. A bemutatás közben kialakult a tábla képe: 1. szívvel-lélekkel szív -f- vei lélek -f vei zöngétlen szájpadlásnál zár V zöngé3 fogtájékon rés mindenben megváltozott teljes hasonulás lélekkel kk: hosszú mássalhangzókettőzéssel írjuk! Hasonlóan dolgoztuk ki a táblai vázlat további részét. G. M. hallgató konzultációján az ige fajait az alany szempontjából így szemléltettük : Kati írja a leckét írja Kati mossa a kötényt mossa Az osztályfőnök hívja Katit hívja A végzi y másra irányul cselekvő ige a cselekvés Kati mosakodik A végzi magát mossa önmagára irányul Az osztályfőnök hívatja Katit I.A ILA nem végzi -> végzi művelteti műveli másra irányul mosakodik törülközik mentegetőzik visszaható ige hívafja kéreti mondatja műveltető ige Az ige alanyi személyragjait dinamikusan, szerepük ábrázolásával igyekeztünk szemléltetni L. E. konzultációján: 239;