Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Szőkefalvy-Nagy Zoltán: A helyes anyagszemlélet kialakítása az általános iskolában

DR. SZŐKEFALVI-NAGY ZOLTÁN, tanszékvezető docens: A helyes anyagszemlélet kialakítása az általános iskolában Az a felfogás, ahogy az anyagi világot látjuk, meghatározza világnézetünket is. Az anyag helyes szemlélete tehát alapvető fontosságú, világnézeti kérdés. Az általános iskolai oktatás folyamán ki kell alakítanunk a helyes viszonyt a tanuló és az őt körülvevő, őt is alkotó anyag között. Az „anyag" fogalma nem alakul ki egyszerre, a gyermek fejlődési fokának megfelelően változik. Kezdetben az érzékszervekkel érzékelhető tárgyak anyagféleségeit jelenti, a legmagasabb, filozófiai fokon viszont jelenti az „anyag" a tudatunktól független valóságot. Az absztrakció ilyen fokáig eljutni csakis hosszú gondolkodási folyamat útján lehetséges. Ez a legmagasabb fok adja azonban meg a tudományos világnézet alapját; mindent meg kell tennünk, hogy segítsük, irányítsuk a tanulót ezen a nehéz úton. Röviden összefoglalva, a következő feladataink mutatkoznak az anyagszemlélet kialakítása terén: 1. Meg kell tanítanunk az egyes anyagféleségek felismerését, megkülönböztetését, jellegzetes tulajdonságait. 2. Ismertetnünk kell azokat az objektív törvényszerűségeket, amelyeknek az anyagféleségek alá vannak vetve. 3. Rá kell nevelnünk a tanulókat, hogy az anyagokat tervszerűen fel tudják használni, a tanult törvényszerűségeket helyesen alkalmazni is tudják. „Az iskola ...fokozatosan elmélyíti az anyagról, a világ materialista mivoltáról alkotott fogalmakat és megközelíti a mai tudományos filozófiai világnézetet." (Szkátkin: A természettudomány az iskola alsó osztályaiban. Szoc. Nev. Kiskönyvtár 12. szám.) Mindezeket a feladatokat nehéz megoldani, csakis bizonyos fokozatok megtartásával érhetünk eredményt. 189