Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyve. 1955. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; Tom. 1)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Darvas Andor: A fizika szakos általános iskolai tanárjelöltek előkészítése a politechnikai képzésre

és változatos területeivel megismerkedhessenek. Nem „különleges" termelési ágak megismeréséről, hanem ellenkezőleg, egész „közönséges" ipari, technikai módszerek alkalmazásával való megismerkedéséről van szó. Ezek a kisebb üzemek a főiskola székhelyén vannak, meglátogatásuk 1—2 órát vesz igénybe, a belépési engedély megszerzése sem körülményes. A mechanika tárgyalásakor számításba jöhet a következő üzemek meglátogatása: Lakatosárúgyár (gépek); finommechanikai vállalat mérlegüzeme; tejipari vállalat (főleg a centrifugák); nyomdavállalat. Városi vízművek (.szivattyúk, szűrők); szikvízgyár, malom. A hőtannál sort kerítünk a helybeli gépállomás javító részlegének (traktor szerkezete és működése), az autójavító vállalatnak (benzinmotor szerkezete és működése), a Máv. fűtőháznak (mozdony szerkezete és működése); a gépjavító vasöntőjének megtekintésére. Az elektromosság tárgyalásakor megnézünk egy transzformátor állomást, a finommechanikai vállalat nikkelező üzemét, a telefonközpontot, az SzTK diatermiás készülékét, valamelyik kórház vagy rendelőintézet röntgenberendezését. A fénytannal kapcsolatban a mozi gépházát. 6") A többnapos tanulmányi kirándulások. A hároméves képzéssel kapcsolatban, egyes termelési ágak teljes termelési folyamatát tervszerűen tanulmányozhatjuk, ennek véghezvitelére a következő tervet állítottuk össze: I. évben: egy nagyobb gépgyár; az ózdi vagy diósgyőri kohászati művek és a kapcsolatos hengerművek; üveggyár; papírgyár. II. évben: az izzólámpa és elektroncső gyártása; elektromos és elektronikus mérőműszerek gyártása; elektromos forgógépek és kábelek gyártása. III. évben: rádiókészülékek gyára; optikai üzem (optikai lencsék, prizmák stb.) gyártása. Ezekkel a kirándulásokkal kapcsolatban természetesen arról is gondoskodnunk kell, hogy a hallgatók elsajátítsák a tanulmányi kirándulások előkészítésének és levezetésének módszerét, mert ez iskolai működésük fontos tennivalója lesz. A termelésnek ilyen közvetlen megismerését, tanulmányozását jól kiegészítik az egyes oktatófilmek is, amelyeket be kell mutatnunk hallgatóinknak. A film bemutatása előtt is ismertetnünk kell a látandókat, annál is inkább

? mert & film mégsem 171