Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1997. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

I. Trendek és gyakorlati lépések az oktatástechnológiai és információstechnológiai fejlesztések terén - Szabó József: A távoktatás eszközrendszerének kialakítása

A „Tanulási útmutató" tájékoztatást ad a képzés menetéről, részeiről és módszeréről. Ez tartalmazza a képzés időbeosztását, a feladatok beküldési időpontjait, valamint a csoportos konzultációs alkalamakat. A tananyagfejlesztők képzésének első modulja - „Távoktatásról, távtanulásról röviden" - megismerteti a résztvevőkkel a távoktatást, a nyitott képzéseket. Tisztázza azokat a fogalmakat, amelyek e módszerek megismeréséhez és gyakorlati alkalmazásához szükségesek. A második modul - „Tananyagfejlesztés- és írás" - alkotja a képzés gerincét. A kézikönyvként is használható jegyzet fejezetei úgy épülnek fel, hogy a célkitűzések megadása után az ismeretek rövid összefoglalását tartalmazza, majd néhány ötlet, példa bemutatása után feladatokat oldat meg a tanulóval. A feladatok egymásra épülnek. Ez biztosítja, hogy az első fejezet feladatait fokozatosan fejleszti tovább a kurzus során és az utolsó fejezethez érve elkészül egy távoktatási anyag. A fejezetek végén önellenőrző kérdések segítik a tanulókat saját munkájuk „pártatlan" ellenőrzésében, elemzésében. A harmadik modul - „Fogalom-tár" - összefoglalja azokat a gyakran használt fogalmakat, amelyek e szakterületen előfordulnak. A hazai gyakorlat kezdetén járva sajnos sokféle fordítással, fogalom magyarázattal, értelmezéssel lehet találkozni. A mellékelt fogalomtár a tananyagban haszált értelmezéseket foglalja össze. Szükség lenne a távoktatás, nyitott képzés hazai fogalomtárának egységesítésére, ami persze nem lehet egy tananyag feladata. A folyamatosan induló képzésekben eddig kb. 70 fő vett részt. A képzési rendszer működése során reméljük, hogy egy-két éven belül rendelkezésre fog állni az a szakértő gárda, amely hatékonyan tudja biztosítani a távoktatási, ill. nyitott képzési anyagok fejlesztését. A képzési rendszernek van egy további fontos eleme, mégpedig a távoktatásban tanulni kívánók felkészítése a hagyományostól eltérő tanulási módszerre. Erre olyan oktató, ismertető 28