Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1997. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

I. Trendek és gyakorlati lépések az oktatástechnológiai és információstechnológiai fejlesztések terén - Herendi István: Cserélődő számítógépek - pályázó iskolák

Fejlesztendő szakterület Igénylő Nyelvi képzés 16 Szakképzés 9 Számítástechnikai képzés 1 Nyelvi és számítástechnikai képzés 1 Könyvtári alkalmazás 1 Fogyatékosok oktatása 1 Adminisztráció 1 Nincs speciális igény 41 8. táblázat 4. Következtetések, összefoglalás A felmérés képet rajzol az iskolák pályázási stílusáról, az igényekről és a felvállalható feladatokról is. Az oktatási intézmények nagy erőfeszítéseket tesznek az oktatás színvonalának megőrzéséért, a „megőrizve fejlesztésért". Ehhez sok esetben helyi pénzforrásokat is felkutatnak és létrehoznak. Az alapfeladat ellátása mellett vállalják külső feladat (pl. felnőttképzés, tanfolyami oktatás) bevezetését. A válaszadók közül 34,7% jelezte már meglevő összegek és a pályázattal megszerezhető pénzforrások öszszekapcsolását. A saját alapítványok szintén a megvalósíthatóságot támogatják, segítik. Jól érzékelhetők azok a pontok, ahol maga a pályázási mód javításra, segítésre szorul. A pedagógiai szempontok még jobb kidolgozása, „leltárba vétele" éppen úgy szükséges, mint a hardver és szoftver igények jobb körülhatárolása, kidolgozása. Komoly eredmény, hogy a válaszadók 80%-a a szoftverek megvásárlását is tervbe vette. A NAT megjelenése óta különös hangsúlyt kapott a informatikai műveltségterület. A helyi tantervek készítése során figyelembe kell venni az intézmények informatikai és számítástechnikai infrastruktúráját, a helyi lehetőségek és igények összehangolása és a fejlesztés érdekében. 19