Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1997. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 23)

I. Trendek és gyakorlati lépések az oktatástechnológiai és információstechnológiai fejlesztések terén - Herendi István: Cserélődő számítógépek - pályázó iskolák

- a fejlesztésre vonatkozó igények kifejtése, a várható eredmények bemutatása. A felmérés során információt vártunk arról is, hogy kap-e segítséget a pedagógus a pályázat összeállításához, mennyire szakszerű a pedagógiai és számítástechnikai fogalmak használata, hogyan lehet a pedagógiai és a számítástechnikai célokat egységes szerkezetben megfogalmazni. Összesen 72 dolgozat értékelésére került sor. 1. Az oktatási intézmények működésének általános feltételei, anyagi erőforrások A közoktatási intézmények fenntartása állami feladat. Az állami normatív támogatás azonban nem fedezi a teljes működési költséget. Sok településen a helyi önkormányzat az éves költségvetésének 4042%-át, esetleg még többet költ az iskolák, a közoktatás helyi intézményeinek fenntartására, működtetésére és fejlesztésére. A jól felszerelt iskola vonzó a szülő és a gyermek számára, a korszerű ismeretek átadásához szükség van a taneszközök folyamatos karbantartására, fejlesztésére. Ugyanakkor az is igaz, hogy jól felszerelt iskolában a pedagógus munkája is könnyebb. Ha az iskola nem képes az elvárt minőségű szolgáltatást nyújtani, akkor a szülő úgy is dönthet, hogy a gyermekét más iskolába íratja. A jobban felszerelt iskola vonzóbb szolgáltatásokat nyújt, nagyobb perspektívát kínál a továbbtanulás vagy a szakmaválasztás érdekében. A fejlesztés és a fejleszthetőség szempontjából az adott település demográfiai helyzete is meghatározó lehet. Altalános tendencia a települések állandó népességének csökkenése. Ez a csökkenés településenként változó mértékű. Sok régióban néhány nagyobb település kivételével a népességváltozás előjele negatív. Az összlakosságon belül jelentősen csökken az iskolás korú népesség aránya. Ez sok esetben már az oktatási intézmények létét is veszélyezteti. Ha a tanulói létszám nagyon lecsökken, akkor az iskolát be kell zárai, a megmaradt diákokat más településre kell irányítani. Az iskola megőrzése, megtartása különösen a kistelepüléseken alapvető érdek. Más ok miatt, de szintén fontos pl. egy városi iskola vonzerejének megőrzése is. Az innovatív, állandó megújulásra képes iskolák elegendő tanulót vonzanak magukhoz. 10