Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1975. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 13)

— zmysel pre spravodlivosť, čestnosť, zásadovosť, — schopnosť nadväzovať interpersonálne kontakty, — pedagogický takt vo vzťahu k žiakom a rodičom, — kolektívnosť, družnosť, úprimnosť, — zmysel pre kritiku a sebakritiku, — pracovná obetavosť a nadšenie. — verejná angažovanosť, — schopnosť poznávať a správne posudzovať myslenie a konanie žiakov, — skromnosť, trpezlivosť, slušné vystupovanie v škole a vo verejnosti, — zmysel pre krásu a umenie, bohatstvo citového života, — zmysel pre zdravý telesný pohyb, — kultúrna rozhľadenosť." [31] Prirodzene, že jednotlivé požiadavky kladené na osobnosť učiteľa nebudú mať rovnaký zástoj pri plnení v úlohách komunistickej výchovy budúcich učiteľov. Dominantné postavenie budú mať požiadavky svetonázorovej vyhranenosti, ideovej pevnosti, vzťahu k socialistickému zriadeniu, k robotníckej triede, ku komunistickej strane, socialistického vlastenectva a internacionalizmu. Na základe doterajšieho rozboru a vychádzajúc z vlastných skúseností i z rozboru dostupných plánov výchovnej práce vysokých škôl a fakúlt na Slovensku a v Sovietskom zväze [32], pristúpime teda k spresneniu cieľa a úloh výchovy poslucháčov učiteľských fakúlt. Základným cieľom komunistickej výchovy poslucháčov učiteľských fakúlt v systéme pedagogického pôsobenia vo vyučovacom procese i v čase mimo neho je formovanie budúcich socialistických učiteľov, ideove presvedčených, teoreticky všestranne —- všeobecne odborne a pedagogicko-psychologicky — vyzbrojených, všestranne rozvinutých, sociálne a politicky aktívnych, mravne, psychicky a prakticky dobre pripravených plniť náročné úlohy socialistickej školy v prospech jej rozvoja i rozvoja celej spoločnosti. Tento náročný cieľ výchovy poslucháčov na učiteľských fakultách je možné dosiahnúť len všestrannou, komplexnou výchovou. Splnením úloh jednotlivých zložiek komunistickej výchvy, t. j. rozumovej, ideovopolitickej, mravnej, pracovnej a polytechnickej, telesnej, brannej i estetickej výchovy. Pritom treba mať na zreteli, že na učiteľských fakultách ide nielen o všestrannú výchovu poslucháčov, ale aj o to, aby boli pripravení všestranne vychovávať svojich búdúcich žiakov. V súlade so základným cieľom komunistickej výchovy poslucháčov učiteľskej fakulty sa bude komunistická výchova poslucháčov fakulty rozvíjať týmito základnými smermi: 1. Rozumová výchova, prostredníctvom ktorej sa zabezpečuje dôkladné osvojenie teórie marxizmu

—leninizmu ako ideového základu komunistickej výchovy, osvojenie pedagogicko-psychologických vedných disciplín a osvojenie vedných disciplín príslušného odboru, alebo špecializácie. 9* 131