Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1973. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 11)

IV. Miscellanea - Dr. Bihari József: Recenzió Tichonov Izucenie vidov russkogo glagola v uzbekskoj skole c. munkájáról

A. H. ТИХОНОВ, ИЗУЧЕНИЕ ВИДОВ РУССКОГО ГЛАГОЛА В УЗВЕКСКОЙ ШКОЛЕ (Издательство „Укитувчп", Ташкент — 1970, 131 р.) DR. BIHARI JÓZSEF (Közlésre érkezett: 1973. február 1.) Aleksandr Nikolaevic Tichonov, a szamarkandi egyetem fiatal docense máris gazdag tudományos tevékenységre tekinthet vissza. Főleg az orosz igeaspektusok esnek érdeklődési körébe és túlzás nélkül elmondhatjuk hogy a modern szovjet aspektológiának A. V. Isacenko, Ju. S. Maslov és A. V. Bondarko professzorok után ő ma az egyik legfémjelzettebb alakja. Legújabb munkája is, melyet módszertani segédkönyvnek szánt, az aspektusokkal kapcsolatos. A bevezetésen kívül három fejezetre oszlik: I. Vid как grammaticeskaja kategorija (7—47), II. Sredstva vyrazenija vidovych znacenij russkogo glagola v uzhekskom jazyke (48—57), III. Metodika prepodavunija vidov glagola v uzbekskoj skole (58—131). Általános érdeklődésre az I. és III. fejezet tarthat számot, míg а II. fejezet segítséget nyújthat az üzbég iskolák orosz nyelvtanárainak, mert Tichonov egybevetve az orosz és üzbég nyelv lehetőségeit az aspektusok kifejezéséire, a kontrasztivitá's elvére támaszkodva komoly útmutatásokkal szolgál kollégáinak, hogyan lehetséges az üzbég tanulókat megtanítani az aspektusok helyes használatára. Az üzbég nyelvben ugyanis nincs meg az aspektus kategóriája, az aspektusok megtaníttatása tehát speciális nehézségekbe ütközik. Az első fejezet tartalmazza az aspektusok bonyolult elméletét. Az aspektuskategória grammatikai tartalmának feltárása egyike a legfontosabb és egyben a legmegtéveszfőbb feladatoknak, amiben máig sem alakult még ki egységes vélemény az aspektológusok között. A módszertani irodalomban erősen gyökeret vert az a felfogás, hogy a folyamatos aspektusú ige (F) tartós, a befejezett aspektusú ige (B) befejezett cselekvést fejez ki. F. Miklosich — mert az ő nevéhez fűződik ez a felfogás —• elméletét azonban jogosan bírálták már többször, s valóban igen nehéz megmagyarázni pl. a tanulónak, hogy а В igék egyszerű jövő ideje (postroim, rasskazem, otvecu stb.) befejezett cselekvést fejez ki, mikor az még ténylegesen végbe sem ment. És hogyan fejezhetik ki a cselekvés befejezettségét az ún. kezdő igék (zagovorif, pobezat')? Ugyanilyen nehézségbe ütközik aspektus szempontjából e felfogás alapján a múlt idő magyarázata is, hiszen а В és F igék egyaránt kifejezhetik a cselekvés befe441