Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1972. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 10)

kívánja soha a giccses tánczene alkalmi muzsikáját. Nem téveszti össze az értékes zenei élvezet katartikus nemesítő hatását a felfokozott extázissal. mely csak enerválttá tesz. Kodály Zoltán mondja: „Jó ízlést örökölni nem lehet, de korán meg lehet azt rontani. Ezért kell már az iskolában, sőt óvodás korban megindítani a jó zenére nevelést" [9]. Ének-zenei általános iskoláink, zeneiskoláink, valamint általános iskoláink ifjúsága, zenei nevelésünk bázisai, elkövetkező évtizedeink zenei ízlésének hordozói, formálói, a jövő zenei életének irányítói. Népdalaink a művészire, a szépre való nevelésnek kiapadhatatlan forrásai. A nép művészi vénájából ered, s ha nem ápoljuk kellőképpen, észrevétlenül tűnik el, válik semmivé e természetes dallamkincs. Rajtunk, zenei nevelőkön múlik, meghallja-e, érzi-e a gyermek a hallott népdalban a szépet, s a kapott élményt mennyire teszi magáévá, hova, milyen mélyre raktározza? A dallam ívelése, fordulatainak szépsége, formai gazdagsága, dallam és szöveg dialektikus egysége, a ritmus változatossága stb. a műélvezet tetőfokát képes nyújtani a hozzáértőnek, mert: „A népdal remekművek tárháza, a jó ízlés iskolája . . ." [10]. Tanulságok Mindebből leszűrhetjük, hogy az ének-zene tanítása milyen szerepet tölt be gyermekeink értelmi és érzelmi nevelésében, mely egyben társadalmi haladásunkat is igen nagy mértékben szolgálja, céljával az iskolai művészeti neveléssel, a tudás bizonyos fokának elérésével, a megismerés igénye mellett. Jövendő ének-zenepedagógusainkat neveljük úgy, hogy ők a réginél elmélyültebben oktassanak, nevelhessenek mindannak a szépnek, jónak, tudásnak birtokában, melynek elsajátításáért messzi idegenből jönnek a magyar zene forrásához a tanulni, nemesedni vágyók. így nagy lépéssel jut előbbre mindennapunk, egy új, érettebb, ideológiailag képzettebb ifjúság nevelése, kimunkálása, melynek nélkülözhetetlen eszköze a művészeti, a zenei nevelés, ami utat nyit „ . . . egy magasabbrendű emberség, egy emberhez valóban méltó élet felé" [11]. FELHASZNÁLT IRODALOM Nevelőmunka az általános iskola 5—8. osztályaiban. Tankönyvkiadó, Bp. 1967. Az általános iskolai tanulók tervszerű nevelésének programja (nevelési terv), Tankönyvkiadó, Bp. 1970. 2. kiadás. Osztályfőnöki kézikönyv. Az általános iskolai osztályfőnöki órák. Tanterv és Utasításához. Tankönyvkiadó, Bp. 1969. 2. kiadás. Parlandó. Zenepedagógiai folyóirat. Zeneműkiadó, Bp. 1966. jan.-febr. VIII. évf. 1— 2. szám. Vincze Károly: Zenei nevelés és szocialista tudatformálás. 1967. febr. IX. évf. 2. sz. Kodály Zoltán beszéde Dunapatajon a művelődési ház avatásakor (1966. november 6-án.) 1967. március. IX. évf. 3. sz. Prof. Dr. Siegmund—Schulze: A marxista—leninista zeneesztétika alapkérdései a szocialista iskola zeneoktatásában. 146