Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1969. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 7.)

A MAGYAR NÉPKÖZTÁRSASÁG ÉS TÖRTÉNETÉNEK ÁBRÁZOLÁSA A NYUGATNÉMET ISKOLÁK TÖRTÉNELEMKÖNYVEIBEN DR. RUDOLF HUB (Erfurt) összefoglalás A dolgozat a szerzőnek 1968. X. 25-én az Egri Tanárképző Főiskola történelem szakos hallgatói előtt megtartott előadása. A dolgozatban a történelmi nevelés rendeltetését vizsgálja NyugatNémetország állammonopól-kapitalizmusa viszonyai között és azok az alapelvek nyernek magyarázatot, amelyek a történelmi nevelés alapjául szolgálnak. j Közben a szerző megállapítja, hogy nem egyszerűen nem-marxista elvekről van szó, hanem céltudatosan aktív, agresszív antikommunizmusról. A történelmi nevelés a nyugatnémet államban az agresszív monopol-politika szolgálója, amely közvetlenül arra gyakorol befolyást. A vüágpolitikai események ábrázolása, más népek történelmének feldolgozása hasonló történelmi nézet szerint történik. Ezt bizonyítja a magyar nép történelmének példája. Ez igen kis helyet foglal el a nyugatnémet történelmi nevelésben és 3 fő területre összpontosul. Az ábrázolás mindenkor nacionalista jellegű (a magyarok ellenséges betörése a 10. században) a magyar nép forradalmi és nemzeti hagyományait elhallgatják (18. század), illetőleg az egész ábrázolás szerfölött antikommunista módon megy végbe (Magyarország a második világháború után). Más ország történelmének az imperialista nevelésre alkalmazható fejezeteit kiragadják, okozati összefüggés nélkül állítják be, meghamisítják és „átértékelik". A szerző végezetül szembeállítja a magyar nép történelmének az NDK történelem-tanításában levő feldolgozását a nyugatnémetével, a különbözőségek okait megnevezi és értékeli. 15