Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1968. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 6.)

A Szovjetunióban „Az iskolák számára" c. műsorban azokat az anyagrészeket dolgozzák fel, melyeket az iskolában nem tudnak kellően szemléltetni, illetve a televízió segítségével könnyebbnek látszik a megértésük. Ilyen műsor pl. az V. osztálynak sugárzott „Egy nap Hellas ege alatt", mely az ókori görögök életét mutatja be, a VI. osztálynak sugárzott „Egy középkori városban", illetve „A reneszánsz kultúrája és tudománya" vagy a VII. osztálynak sugárzott „A dekabristák" c. gadagon szemléltetett, dokumentumokra épített műsor. „Ami nincs a tankönyvben" c. sorozat az iskolában tanult ismeretek kiegészítését szolgálja. Ez a műsor önálló munkára is serkenti a tanulókat. A végzett munkát a tanár ellenőrzi, értékeli, jutalmazza. 1965-ben megkezdte rendszeres adásait a leningrádi iskolatelevízió is. Igen fejlett iskolatelevízióval rendelkezik Lengyelország, mely 1961 márciusában kezdte meg működését, de az induláskor már ezer iskola rendszeresen fel is használta. Dr. Fleming közlése szerint [13] ma már valamennyi alapfokú, elemi és általános iskola, valamint líceum tervszerűen használja fel az iskolatelevízió műsorát. Csehszlovákiában 1962-től sugároznak pedagógiai jellegű műsorokat. Külön műsort közvetítenek az óvodásoknak, melynek legfőbb célja: a beszédkészség fejlesztése, illetve a szókészlet gyarapítása; szórakoztatva oktatják a napköziseket, az ifjúsági mozgalmi nevelést segítik a kisdobosok műsorával. . . Az említetteken kívül műsort sugároznak az alapfokú (9 éves) iskolák I., II. osztályaiba járó tanulóknak és a 15—18 éves lányoknak. Csehszlovákiában a tanítási órák menetébe nem épül be a televíziós műsor megtekintése és feldolgozása, de a televízió és az iskola között függetlenül ettől, igen szoros a kapcsolat [14]. A Német Demokratikus Köztársaság televíziója heti 5 alkalommal ad különböző ismeretterjesztő műsort, melyhez szervesen tartozik a tvszabadegyetem is. Ez a tanfolyam jellegű televíziós sorozat lehetővé teszi, hogy sikeres vizsga esetén 10 osztály elvégzéséről rendes iskolai bizonyítványt kaphassanak a hallgatók. Eredményesen használják fel az iskolák a televízióban bemutatott útifilmeket is [15]. Az iskolatelevízió, mint a pedagógus-továbbképzés eszköze A nemzetközi tapasztalatok azt mutatják, hogy számos iskolatelevízió a tanárok tanítását is szolgálja. Főleg a kezdőknek és a már régebben végzetteknek ad nagy segítséget. A kevés tapasztalattal rendelkező tanárt segíti a módszeres anyagfeldolgozásban, oktató-nevelő munkája eredményesebbé tételében. Az amerikai televízióban az ún. „Hajnali szemeszter" c. műsor keretében viszont elsősorban azoknak a fizikatanároknak kíván újabb ismeretet nyújtani pl. az atomfizika problémáival kapcsolatban, kik még nem foglalkoztak ezekkel a kérdésekkel egyetemi tanulmányaik során. Ösztönző az iskolák pedagógusaira maga a televíziós tanár személye is, kinek fellépése, széles látókörű biztos tudása imponálóan hat és például szolgál. 38