Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1964. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 2.)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Kovács Vendel: Az ismeretszerzés néhány módszeréről a produktív gondolkodásra való nevelés szempontjából

[8] Vö. Az általános iskola tartalmi továbbfejlesztésének vitaanyaga. I. k. Tantervi tervezetek. Kézirat. Tankönyvkiadó, Bp. 1961. VII. o. [9] Vö. M. Wagenschein: Exemplarisches Lehren. — Deutsche Lehrezeitung. 1957. 4. sz. OPK dokumentációja. — N. M. Dobrünin: A poszt akaratlagos figyelem az órán. Szovjetszkaja Pedagogika, 1962. 2. sz. 28—36. o. OPK dokumentációja. [10] Nagy Sándor: Az oktatás szervezésének és módszereinek jelenkori problematikája. Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Akadémiai Kiadó, Bp. 1958. 161. o. [11] Nagy Sándor: Az oktatási folyamat korszerűsítésének strukturális kérdései. Magyar Pedagógia, 1962. 2. sz. 144. o. [12] M. I. Jenikejev: Verfahren zur Aktivierung der Erkenntnisstätigkeit der Schüler im Unterricht. Pädagogik, 1960. 10. sz. 894. o. [13] Vö. Hans Hiebsch: Über die Erziehung zum produktiven Denken im Unterricht. Pädagogik, 1961. 3. sz. 253—262. o. A vitával kapcsolatban két közleményre hivatkozunk: Erziehung zurlT produktiven Denken. Pädagogik, 1961. 5—6. sz. 538—548. és 1961. 7. sz. 637—644. o. [14] M. I. Krugljak: Das Unterrichtsgespräch als Verfahren zur Aktivierung der Denktätigkeit der Schüler. Pädagogik, 1962. 10. sz. 914—915. o. [15] R. G. Lemberg: Zur Theorie und praktischen Anwendung der Unterrichtsmethoden. Volk u. Wissen Volkseigener Verlag, Berlin, 1960. 26. o. [16] H. Hiebsch: Über die Erziehung zum produktiven Denken im Unterricht. Pädagogik, 1961. 3. sz. 259. o. [17] Vö. Rubinstein: Gondolkodáslélektani vizsgálatok. Gondolat Kiadó. Bp. 1960. 51. o. [18] G. Clauss: A koncentrálás a módszertől is függ. Megjelent a Berufsbildungban. Fordítását közli az I partostanulóképzés, 1960. 6. sz. 14—17. o. [19] Hans Aebli: Lélektani didaktika. (Jean Piaget lélektanának didaktikai alkalmazása.) Meucha tel-Paris, 1951. OPK dokumentációja. [20] M. A. Danyilov: Az új anyag aktív felfogása és tudatosítása a tanórán. Az oktatás lélektanának kérdései. Tankönyvkiadó Vállalat, Bp. 1953. 37. o. [21] Vö. Kelemen László: Az oktatási módszer fogalma ós megválasztása. Pedagógiai Szemle, VIII. 523. o. [22] Jean Piaget a következőket mondja: „Az ellentmondásmentes gondolkodás kialakulásának kezdeti szakaszaiban a logika nem más, mint a gondolkodás erkölcse, amelyet mások kényszerítenek ránk, és mások szentesítenek." La psychologic de l'intelligence. Páris, 1947. 194 o. Idézi: Hans Aebli i. m. Dokumentáció. 71