Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1963. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 1.)

I. Tanulmányok az oktatás és nevelés kérdéseiről - Dr. Bihari József: Az orosz igeaspektusok tanításának néhány módszertani problémája

opredelit' sposob, kakim proischodit dejstvije, pridajot russkoj fraze zivost' i opredel'onnost', kotoraja v bol'sej casti slucajev ne mozet byt' vyrazena na drugich jazykaoh" [34]. Attól eltekintve, hogy még Cernysevskij is összekeveri a videt az Aktionsartokkal, a fenti sorok az orosz vid megérdemelt dicséretét zengik. Foglalkoznunk kell a vidékkel, többet, mint eddig. Fel kell tárnunk belső törvényeit, hogy teljesen birtokunkba vehessük. Ez nem fog könynyen menni, mert a szükséges előmunkálatok nincsenek még teljesen meg. Eluralkodott rajtunk az az érzés, hogy vannak az orosz nyelvnek olyan nehézségei a hazai oktatásban, amelyeknek a legyőzése sürgetőbb feladat. Nehézségek minden nyelv tanításában akadnak, de korántsem olyan nagyök azok, mint amilyeneknek egy német szerző, F. Bodmer látja azokat: „Annak, aki oroszul szeretne megtanulni, lehetetlen mást tanácsolni, mint azt, gondoskodjék legközelebb arról, hogy Oroszországban szülessen és nevelkedjen" [35]. Persze nem tagadható, hogy az orosz igeaspektus, a vid, amellett, hogy bámulatosan finom eszköze a gondolatok árnyalásának, sok problémát, nehézséget rejt magálban. Ezek a nehézségek azonban gondos, módszeres oktatás útján áthidalhatók. E dolgozatunk elején hivatkoztunk a lipcsei konferenciára, amely azzal a céllal gyűlt egybe, hogv összehangolja az iskolai nyelvtan megállapításait a nyelvtudomány legújabb eredményeivel. Vannak, akik kételkednek ennek a lehetőségében. Arra hivatkoznak, hogv a tudományos grammatika szembenáll az iskolai grammatika egyszerűségre való törekvésével. Ez az állítás azonban csak olyan művekre vonatkoztatható, amelyek a „tudományos" minősítést nem érdemlik meg. A modern nyelvtudománynak is egyik fontos módszertani elve az egyszerűség. Az egyszerűség és tudományosság nem egymást kizáró fogalmak. Ellentétté ezek csak akkor válhatnak, ha egyszerűség helyett egyszerűsíteni, torzítani akarunk. Az egyszerűség csak akkor igazi, ha az egyszersmind helyes is. Viszont az egyszerűség is csak a tudományon keresztül érhető el [36]. Megkíséreltem, ha cs«ak igen vázlatosan is, hog^ a vid fogalmáról és tanításának néhány módszeréről az újabb kutatásoknak megfelelő képet nyújtsak, örülnék, ha ezzel sikerült volna csak némiképpen is betömni azt a rést, amely jelenleg még nálunk is megvan az iskolai és tudományos grammatika között. JEGYZETEK [1] Wissenschaftliche Zeitschrift der Karl-Marx Universität. 11. Jahrgang. 1962. Gesellschafts und Sprachwissenschaftliche Reihe. Heft 4. [2] IV. mezdunarodnyj s'ezd slavistov. — Materialy diskussiji, tom vtoro;. problemy slavjanskogo jazykoznanija. Moskva, 1962. 208. A. Belie felszólalása. 13] A. V. lsacenko, Grammaticeskij stroj russkogo jazyka v sopostavleniji s slovackim. Morfologija II, Bratislava, 1960. [4] Vö. dr. Bihari József: Az orosz vid-kategória kialakulásának kérdéséhez. Az 84