Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Tanulmányok a szláv filológia köréből. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Balga Irina: A játékos szituációk szerepe az orosz nyelv tanításában /magyar nyelvű iskolákban/

"От каждой буквы-новое слово" Цель игры: отработка лексики. Ход игры: учитель пишет на доске какое-нибудь слово, располагая все буквы по вертикали, необходимо от каждой буквы столбика написать по слову. Побеждает тот, кто первым напишет все слова. Он получает возможность придумать слово для новой игры. Например: к от в от а втобус р адио т орт и гра р ак а вторучка "На чем поедем?" Учитель подбирает несколько картинок, на которых изображены улица города, река, лес, горы, море, проселочная дорога, шоссе, железная дорога, снежная равнина, пустыня. Размер картинок должен быть таким, чтобы они хорошо были видны всем учащимся. Дается задание рассказать, на чем можно проехать в местах, изображенных на картинках. Команды соревнуются, рассматривая картины по очереди. За каждое название транспортного средства начисляется очко. Играющие из других команд дополняют ответы товарищей и также получают очки. Выигрывает команда, набравшая больше очков. К группе игр, направленных на развитие связной речи, относятся игры, направленные на отработку навыков диалогической речи. "В магазине" Цель игры: закрепить навыки диалогической речи. Ход игры: играют два человека, первый - продавец (перед ним на столе школьные принадлежности или другие товары), второйпокупатель. Разыгрывается сцена покупки товаров. Например: - Сжолько стоит карандаш? - Какой? 13