Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2004. Sectio Phisicae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 31)
Vida József: A fizika tantárgy kedveltségének változása az érettségihez közeledve
A fizika, tantárgy kedveltségének változása. 43 órák mindig izgalmasak voltak."; „Az életben sok hasznát vesszük a fizikának."; „Játékos jellegűek voltak az órák." Középiskolás diákok véleményét kértük ki év végén arról, hogy most és a korábbi tanévek alatt mennyire kedvelték a fizika tantárgyat. Az adatok elemzése során egyértelművé vált, hogy a tanulók fizika iránti kötődése a tanévek múlásával egyre csökken. A 844 tanuló ötfokozatú skálán minősíthetett (2. ábra). A hatodik osztályos fizika 3, 65, a hetedikes 3, 50, a nyolcadikos pedig már csak 3, 35 pontot kapott a 9., 10. és 11. osztályos diákoktól. A 9., 10. és 11. osztályos tanulók a 9. osztályos fizikát 3,13, míg a 10. és 11. osztályosok a 10. osztályos fizikát 3,07 ponttal értékelték. (A végzős diákok teljes körűen nem vettek részt a mérésben.) Ezt követően a szignifikancia próbát (í-próbát) is elvégeztük, ami minden esetben 95% feletti valószínűséget mutatott. (Ez azt jelenti, hogy a fenti eredmény nem lehet a véletlen műve.) Ugyanezen mintába tartozó tanulóktól megkérdeztük, hogy aki szereti, ő miért, illetve aki nem szereti, ő miért nem szereti a fizikát. (Az alábbiakban csak ez utóbbi vizsgálati eredményeket mutatjuk be.) 4 -i 6. o. 7. o. 8. o. 9. o. 10. o. 11. o. 12. o. 2. ábra A fizika tantárgy kedveltsége az általános és a középiskolában 5 fokozatú skálán mérve A fizikát nem kedvelő tanulók legtöbben a tantárgy nehézségét nevezték meg (3. ábra). Nagy valószínűséggel e tanulók többségénél a természettudományos gondolkodás nem eléggé kifejlett (pl. humán beállítottság, kezdettől tartó érdektelenség). Ha a tanulók által megnevezett okokat egymás kapcsolatában is megvizsgáljuk, akkor a tantárgy nehézségét megnevezők közé sorolhatók azok a tanulók is, akik a matematika miatt nem szeretik a fizikát. Az így összevont kategóriába már a tanulók közel egyharmada tartozik. Idézünk jellemző tanulói megjegyzéseket:
