Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Oktatástechnológia. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 26)

FORGÓ SÁNDOR—HÄUSER ZOLTÁN—KIS-TÓTH LAJOS: E-learning kurzusok és a minőségbiztosítás kérdései

A képzés tananyaga A szakmai követelményeknek való megfelelés (tanlervi, képesítési követelmények); tantárgyak egymásra épülése, elméleti és gyakorlati képzés aránya, tudás-, készségfejlesztés) tananyagfejlesztés; az oktatásban alkalmazott ismeretátadási, tanulási módszerek, a módszerhez készített speciális taneszközök megítélése alapján a képesítési, illetve képzési követelmények teljesíthetők-e. Oktatói háttér. Hallgatói teljesítmények (szigorlati/államvizsga eredmények - szakdolgozatok). Infrastrukturális feltételek. ,4 tantárgyi értékelés szempontjai: - a tantárgy tartalma (szakmaiság, szükségesség, korszerűség, célszerűség szempontjából), - ismeretátadási/tanulási módszerek, - tananyag hordozók, speciális taneszközök (tankönyv/tananyagcsomag/multimédia), - számonkérés (vizsgarendszer/vizsgakérdések/tematikák), - oktatói/tutori háttér (létszám, felkészültség). A távoktatási rendszer tervezési, indítási paraméterei az EKF-en

6 Az előzőekben lefektetett irányelvek alapján a következőkben megadjuk azokat a szempontokat, amelyeket a nyitott és távoktatási képzés tervezésékor kiemelkedően fontosnak ítéltünk meg az egri főiskolán. A képzés célja, követelményei: a program megnevezése pontosan orientálja a hallgatót a kurzusra. A megnevezés rövid és találó. A képzés tartalma: a program tartalmi kidolgozottságának a megítélése azon múlik, hogy mennyire világos és pontos. A képzési idő: az óraszám meghatározásánál a cél, tematika (tartalom), módszerek, követelmény a meghatározók. Oktatási médiumok, infrastruktúra-, azokat az alapfeltételeket kell rögzíteni, amelyeknek a képzés teljes időtartama alatt rendelkezésre kell állnia, pl. kommunikációs eszközök, informatikai eszközök, írásvetítő, laboratóriumi felszerelések, videomagnó. diavetítő, egyéb demonstrációs eszközök stb. A személyi feltételek: arról tájékoztatnak, hogy a képzés indítója a képzés céljához, tartalmához, követelményeihez, módszereihez viszonyítottan milyen kompetenciájú, a tanulást segítő szakemberekkel, illetve segítő közreműködőkkel köteles biztosítani a képzés eredményes lebonyolítását. H FORGÓ-KIS-TÓTH: AZ idegen nyelvi képzés fejlesztése az EKF-en c. projekt tananyagainak távoktatási rendszerbe való illesztésére. EKF Phare Projekt. 2002. 37