Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2002. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series)

Spannraft Marcellina: Rövid áttekintés a Károly Gáspár Református Egyetemen folyó kommunikációoktatásról

A KRE Bölcsészettudományi Karán 2000-ben második szakként, 2001től pedig társult szakként, nappali képzés formájában folyik kommunikációoktatás. Az 5 éves (10 szemeszteres) felsőfokú oktatás célja alkalmazott kommunikációs szakemberek képzése, akik a kommunikáció gyakorlati felhasználásának a három szakosodási főirány közül valamelyik területén kommunikátori feladatkörök betöltésére alkalmasak. a) Segítő-fejlesztő kommunikátor. Ez a specializáció az oktatásban, speciális nevelési területen, szociális munkában, rehabilitációban, tanácsadásban való munkára szakosít. b) Intézményi és közösségi facilitátor, mediátor. Az államigazgatásban, szervezetfejlesztésben, egészségpromóciós, közigazgatási, politikai, közösségi és social marketing befolyásolási programok kommunikációs tervezésére készít fel. c) Médiaszakember: A rádió, tv, újságírás és hírügynökségi munka sajátosságaiban ad jártasságot. Célunk, hogy az oktatás eredményeként a hallgatók képessé váljanak a kommunikáció jelenségeinek és folyamatainak, valamint intézményes és szociokulturális hátterének elemzésére és megértésére, ezek oktatására, illetve mások kommunikációs készségének fejlesztésére, s egyúttal alkalmassá váljanak a kommunikáció problémáinak kutatóként történő megközelítésére is. Képzésünk küldetésnek megfogalmazása szerint: „A kommunikáció szak a humanisztikus, tisztességes emberi kölcsönhatások és az etikus hatékonyság oktatóhelye kíván lenni, és ilyen minőségben szervesen illeszkedik az egyetemes és a református egyház hagyományaihoz." A kommunikáció szak szerencsés helyzetben van abban a tekintetben, hogy a korrekt, tisztességes kommunikáció eszközei mai tudásunk szerint a leginkább hatékonyak is. Fontosnak tartjuk a manipuláció, a hatalmi kommunikációs sémák és a játszmaszerű kommunikációs stratégiák felismerésének és dekonstrukciójának tanítását. Az egyetem sajátos arculatának erősítése érdekében a választható tárgyak között minden szemeszterben a hallgatók rendelkezésére állnak olyan vallási, illetve egyházi témák, amelyeknek kommunikációs vonatkozásai vannak (bibliai antropológia, egyházi szervezetek és közösségek, liturgikus kommunikáció, pasztorális segítés stb.), számolva azzal a körülménnyel, hogy a KRE bölcsész, illetve teológus hallgatói közül a kommunikáció szakot választók. ilyen érdeklődéssel kívánnak szakképzést szerezni (pl. az egyházi sajtó és más média területén, illetve a diakóniai segítő-fejlesztő és szociális munkában). A képzésben azonban a vallásosság nem feltétel és nem követelmény. 205'