Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2002. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium. (Acta Academiae Agriensis : Nova series)
Buzinkay Géza: Mi a médiatörténet és oktatásának mi a haszna?
Csillag i. m. 180). Ez a történelem-művelődéstörténet azonban nem a média története. Amikor az oktatási tárgy a sajtó, a média története, ennek, lényegét tekintve, a szakmai etika átfogó tananyagcsoportjában kell helyet foglalnia. A médiumok időbeli kialakulásának végigkövetése érthetővé teszi az etikai szempontok összefüggésrendszerét, logikáját, és biztosítja a szakmai etika oktatásának objektivitását a „mundér becsületének" kiterjesztése és védelme helyett. Ideális esetben a médiatörténet oktatása a rálátást biztosíthatja az újságírói és médiamenedzseri szakmákra. Ha tudomásul vesszük, hogy a magyar sajtóban az elmúlt másfél évszázadban olyanok állították fel a szakmai mércét, mint például Kossuth Lajos, Kemény Zsigmond, Mikszáth Kálmán, Asbóth János, Ady Endre, Ignotus, Jászi Oszkár, Prohászka Ottokár, Kosztolányi Dezső, Bálint György, Zsolt Béla, Márai Sándor és még folytatható a sor, ez egyszerre kell, hogy jelentsen stilisztikai (irodalmi) mércét, elemzést érdemlő magatartásmódok és életpályák sorát, illetve a teljesítmény, a körülmények és a hatásfok bonyolult összefüggéseinek kibogozását. Azok az ismeretek és azok a gondolkodási formák, amelyeket a sajtótörténet közvetít és alakít ki - az eseményeknek következményeikkel együtt való látása, azaz logika és racionalitás; a szakmai műgond tükörben való szemlélése, és a teljesítmény valóságos súlyának megfelelő értékelése; a társadalom elemzése annak tudatában, hogy minden jelenség csupán egy átmeneti állapot, s az ítélkezésnél sokkal több érv szól a megmagyarázva megértés mellett; és nem utolsó sorban a valóságos identitástudat -, megkívánja, hogy a kézenfekvő előadói formánál Összetettebb, érdekesebb és hatékonyabb formát találjunk. Hivatkozások Curran, James - Seaton, Jean 1997. Power without Responsibility. The Press and Broadcasting in Britain. 5 t h Ed. London - New York. Routledge. Csillag András 2000. Joseph Pulitzer és az amerikai sajtó. Bp. Osiris, 176-183. Dezsényi Béla 1946. Sajtó és irodalom. Magyar Könyvszemle. Emery, Edwin - Emery, Michael 1984. The Press and America. An Interpretive. History of the Mass Media. 5 t h Ed. Engiewood Cliffs, N. J. Prentice Hall, V. O'Sullivan, Tim - Dutton, Brian - Rayner, Philip 2002. Médiaismeret. Bp. Korona Kiadó. Olson. Kenneth E. 1966. The History Makers. The Press of Europe From Its Beginnings through 1965. Baton Rouge. Louisiana State University Press. Széchenyi Agnes 2001. Jámbor szándék a sajtótörténeti tanítás tapasztalatainak megosztására és a sajtótörténeti kutatások újraindítására. Magyar Média 2, 75-83. Szerb Antal 1938. Újságírás és irodalom. Új Idők, húsvét, 16. sz. Wayne Martin Mellinger 1997. (Ventura C.) Newz/!/ from the 'Hood: The Stephanie Kuhen Murder in the Los Angeles Times (postmodern collage based on my reading of a gang murder story in the LA Times...)- http://vos.ucsb.edu 185'
