Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Sectio Culturae. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 30)

HEGYESI HUDIK MARGIT: A romantikus dal kialakulásának körül-ményei és három Schubert-dal művészi előadásmódjának sajátosságai

érzelmi megnyilvánulása. A vers a dalban már nem költeményként jelenik meg, hanem színként és tartalomként. De meg kell említenünk egy szélsőséges példát, amikor egy lírai zongoradarab alá hozzáillő szöveget illesztenek: Gounod Ave Mariája Bach C-dúr prelúdiumához. A 19. században a dal műfajának történetében bekövetkezett a döntő fordulat, mely kis túlzással napra pontosan egyetlen műhöz köthető. Ez a nap: 1814. október 19. és ez a mű: Goethe Faust c. drámai költeményének Schubert által megzenésített „Gretchen am Spinnrade" (Margit a rokkánál) című betétverse. Ez az első olyan jelentős szerzemény, amely kifejezésmódját tekintve joggal nevezhető romantikus dalnak. Néhány hónap múlva megszületett a második Goethe-versre íródott dal: az „Erikönig" (Rémkirály). Az új műfaj, a német romantikus dal (Lied) legjellegzetesebb sajátosságai: a vers értelmét és szerkezetét akarja a zene eszközeivel kiemelni oly módon, hogy magába szívja és zenévé lényegíti a költő szavait, ill. bensőségességre, az érzelmek közvetlen megszólaltatására törekszik. Schubert minden dalának lényege a dallam, melyek klasszikusan egyszerűek, romantikusan lágyak és rendkívül kifejezőek. Franz SCHUBERT (1797-1828) a bécsi peremkerületi Lichtentalban született egy szegény sorsú tanító tizenkettedik gyermekeként. Egyénisége életútja tanúsága szerint - inkább passzív volt, mint lázadó; megváltoztathatatlan adottságként fogadta el a korszakot és a körülményeket, amelyben élt. Kiemelkedő tehetsége már nyolcéves korában megmutatkozott, énekelni, hegedülni, zongorázni és orgonálni tanult apjától és M. Holzertől. 1808-tól a bécsi udvari énekkarban (Hofkapelle) énekelt és a városi konviktusban basso continuot (számozott basszus) és zeneszerzést tanult A. Salieri udvari karmestertől. 1813-tól a mutálás (a gégeporcok elmeszesedésével, a gége hirtelen megnövekedésével járó hangszervi változás a serdülőkor idején, aminek következtében a gyermekhangból néhány hónap alatt felnőtt hang lesz) után három évig a Szt. Anna Tanítóképzőben volt apja mellett segédtanító. Az iskolai munka elviselhetetlen robotot jelentett számára és a tanítást nem sokáig bírta összeegyeztetni a sok időt és energiát igénylő zeneszerzői munkával, így 21 évesen a szabad művész űtjára lépett, hogy csak az alkotásnak élhessen. A teljes művészi függetlenség számára nem biztos megélhetést jelentett, hanem csalódásokkal terhes, küzdelmes életet. Otthona, állása, pénze, összeköttetése, hivatalos mecénása nem volt, mégis hajtotta az elhivatottság, az alkotás belső kényszere. Ezekben az időkben kialakult egy muzsikusokból, írókból, költőkből, festőkből, jogászokból álló vidám baráti kör, ahol rend244