Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Sectio Culturae. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 30)

FORGÓ SÁNDOR—HÄUSER ZOLTÁN—KIS-TÓTH LAJOS: A média informatizálódása

Médiaismeret Kommunikációelmélet, médiakommunikáció Analóg és digitális AV média Tömegkommunikáció Telekommunikáció Interaktív médiumok Informatika Számítógépes ismeretek Számítógépes grafika és animáció Digitális hangtechnika Digitális álló- és mozgóképtechnika Multimédia fejlesztő felületek 3. ábra: Médiaismeret - Informatika A médiainformatika pedagógiai szerepe Mit tehetünk ebben a „medializált" környezetben? A két leggyakrabban hangoztatott nézet egyike szerint minden lehetséges eszközzel meg kell próbálni ellenállni az uniform medializált információáradatnak, amely perszonális és nacionális identitástudatunk permanens veszélyeztetése mellett az értéktelen médiatartalom preferációjával is veszélyezteti értékrendszerünket. A másik nézet szerint a merev ellenállás struccpolitikája nem alkalmas a probléma megoldására, hiszen nem lehet figyelmen kívül hagyni a 156