Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 2003. Sectio Culturae. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 30)

FORGÓ SÁNDOR—HÄUSER ZOLTÁN—KIS-TÓTH LAJOS: A média informatizálódása

Az audiovizuális oktatás mivel és hogyan kérdését az oktatástechnológia a mir kérdésével kiegészítve vizsgálja a tanulás-tanítás technológiáját. A mit kérdését azonban ma már nem tekinthetjük a szűken értelmezett oktatási tartalomnak. Célszerű egy tágabb megközelítésben inkább információról beszélni, mivel ez az anyag és az energia mellett megjelenő új filozófiai alapfogalom lett. A kommunikációelmélet az információ keletkezésével, előállításával, megjelenésével, feldolgozásával, tárolásával, továbbításával, megjelenítésével, elérhetőségével, befogadásával és hatásával foglalkozik. Ezért ha az oktatástechnológiát egy szélesebb, a társadalmi kihívásoknak jobban megfelelő kommunikációs és információs technológiai megközelítésében értelmezzük,

4 akkor ez alatt az alábbit érthetjük: A kommunikációs és információs technológia az oktatásban elsősorban a tanulás, az információszerzés folyamatának kibernetikai, rendszerelméleti és kommunikációelméleti alapokon történő megtervezésének és megszervezésének olyan átfogó pedagógiai stratégiája, amely biztosítja az információ hatékony elérhetőségének, befogadásának és elsajátításának optimalizálását a korszerű információhordozók, módszerek és technikai eszközök együttes felhasználásával. 2. A médiapedagógia - információs korunk kulcskompetenciája A latin eredetű médium szó értelmezései: a közbülső helyen található, általános közeg, közvetítő elem, ill. elemek, az információnak beszéd, mozdulatok, arckifejezések írás, elektronikus megjelenítés útján továbbadására, vagy terjesztésére (McBaird). Általában médiumnak nevezzük az információk tárolására, továbbítására, terjesztésére és bemutatására szolgáló eszközöket. Példák erre a nyomtatott szöveg, a grafika a kép, a beszéd, a zene, valamint a mozgókép. Ezen felfogás szerint akár a földet, vizet, vagy a levegőt is tekinthetjük médiumnak. Média: A média fogalma a sajtótörténet egy meghatározott szakaszában - a tömegtermelés kialakulásával párhuzamosan a tömeglapok megjelenésének, illetve az elektronikus sajtóformák elterjedésének időszakában - kialakult, a tömegkommunikáció eszközrendszereként intézményesült sajtóformák gyűjtőneve. A média a tömegkommunikációs eszközök és intézmények összessége; Jelen esetben a média szűkebb - az egyedi információhordozó és -megjelenítő - értelmezését használjuk. A multimédia-alkalmazásban megjelenő médiaelemek: szövegek, szimbólumok, ikonok, lógók, emblémák, pikto4 Falus Iván nyomán " Gálik Mihály: Médiagazdaságtan 1-2., Aula Kiadó, 1997, 13. o. 145