Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Forgő Sándor: Felmérések eredményei videotréningen résztvevők körében

41 sikerességi index képzésére is, melynek tartománya 10—50-ig terjedhetett. Az átlagérték 41,8, a maximális pont pedig 47 pont volt. A fejlesztő tréning után az átlag 44,8. Az értékelőlapon belül össze lehetett hasonlítani a kutatási változók indexének változását. Ez az alábbiak szerint változott: -a demonstráció sikerességi indexének emelkedése 3,45-től 3,96-ra változott; - a nem verbális kommunikáció indexének emelkedése 4,2-rŐl 4,32-re változott; - a magyarázat sikerességének indexe 4,1 -ről 4,5-re változott; - összességében a mikrotanítás eredménye 3,6-ról 3,8-ra változott. Az adatokból látható, hogy legnagyobb növekedés a magyarázat és demonctráció területén következett be. Utolsó blokkját képezte a felmérésnek egy saját fejlesztésű értékelőlap, arra a célra, hogy mikrotanftáson értékelni lehessen a demostráció sikerességét. Az értékelőlap olyan kétdimenziós táblázat, amely függőleges irányban tartalmazza a megfigyelt személyek nevét, vízszintes irányban pedig a kísérlet értékelését. A táblázat egyértelmű kitöltéséhez leírtuk a helyes demonstrációs kísérlet fázisait, illetve a kísérlet elvégzéséhez használatos eszközök sorrendjét. A táblázat első blokkját képezte a kísérlet műveleteinek száma, ezen belül a jó, a rossz és a kimaradt műveletek száma. A második blokk a kísérlethez használatos eszközök felhasználását tartalmazta (összes eszköz, ezenbelül jó, rossz, kimaradt eszköz, valamint a felhasználási sorrend). A harmadik blokkban a kísérlet eredményességének minősítése került feldolgozásra. Ezen belül két blokkot képeztünk, a hibátlant, a hibás, illetve a rossz kategóriákat. E kategóriarendszer segítségével videóra rögzített mikroórákat részletesen lehetett elemezni. Az elemzés eredményeit összevetettük a Poór Ferenc által már korábban felhasznált értékelőlappal. A saját fejlesztésű és a régebbi értékelőlap kollerációi: -mikrotanítási eredményességi index a mikroórák elemzése alapján szoros szignifikáns kapcsolatot mutatott a demonstráció eredményességindexszel a nem verbális kommunikáció indexével, és a magyarázat eredményességének indexével. Más korrelációs kapcsolatok: -további szoros kapcsolatot mutatott az eredményességi index a freiburgi személyiségkérdőív idegesség faktorával, az értékorientációs vizsgálat felkészítettségi mutatójával, valamint a Taylor-teszt szorongásindexével.