Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Forgő Sándor: Felmérések eredményei videotréningen résztvevők körében

26 A neurotikusság és pályamotfvumok indexének szoros szignifikáns kapcsolata azt feltételezi, hogy azok a személyek, akik magasabb pályamotivációs indexet mutattak, a szorongási indexük is magasabbnak bizonyult. Ugyanakkor az is megállapítható, hogy az extroverziós szint is együtt mozgott a pályamotfvum indexével. A módszerválasztó előfelmérés kontrolljaként is értelmezhető az az adat, ahol a kompetencia-tolerancia szint együtt változott, csakúgy mint a neuroticitás és a szorongás. A Raven-teszt eredménye viszont csak egyetlen változóval tartott szoros kapcsolatot, nevezetesen az érettségi átlageredménnyel. Az itt szerzett jegyek alapján kialakult félévi átlageredmények indifferensek. Összegezve megállapítható volt, hogy a mikrotanításhoz szükséges e felmérőlapok alkalmazása, ezen belül indokolt az értékorientációs-, motivációs-, valamint a személyiségvizsgálat. A VÉGLEGESÍTETT FELMÉRÉS ALKALMAZÁSÁNAK INDOKLÁSA ÉS EREMDMÉNYEI A véglegesített felmérés az alábbi változókat tartalmazta (a kapott átlagok): 1. Nemek szerinti megoszlás (-) 2. Raven-féle intelligenciateszt (56,2) 3. Pályamotivációs szint (Geréb György, Almási György) ( 182,6) Brengelmarín-teszt alkalmazása 4. Extroverzió, introverzió (2,86) 5. Neuroticitás (2,77) 6. Rigiditás (2,86) 7. Taylor-féle szorongásteszt (2,72) Értékorientációs vizsgálatok 8. A képzés hatásának értékelése (46,36) 9. A tanári pályára történt felkészítettség (52,18) 10. A demonstráció eredményességét biztosító oktatási módszerekről alkotott értékítéle (90,5) 11. A demonstráció hatékonysága szempontjából fontosnak tartott jellemzők értékelése (76,09) 12. Értékelés a tanári magyarázathoz szükséges jellemzőkről (152,27)