Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)
Forgő Sándor: Felmérések eredményei videotréningen résztvevők körében
24 értékrendszerében, tükrözik meggyőződését és a szociális adaptációra való hajlandóságát (Allport - 1965.) (4.) A vizsgálatban a jelöltek által adott értékelő állásfoglalások a pályaválasztás és az önismeret, illetve a személyiség aktuális állapotát tükrözik, melyek a képzés során, majd a munkahelyi tapasztalatok hatására módosulhatnak; tehát nem a beválás prognózisával, hanem a személyiség képzési idő alatti jellemzőivel kívántuk foglalkozni. HIPOTÉZISEK Munkahipotézisként feltételeztük, hogy azok a képességek, valamint tevékenységek, s a velük kapcsolatos személyiségjegyek, amelyek a vizsgálatban szerepeltek, mérhetők, illetve mérhetővé tehetők. A mérhetőség egyben az összehasonlíthatóság alapját is képezte. A kutatáshoz az alábbi általános hipotéziseket állítottuk fel: 1.A mért személyiségjegyek extroverzió, introverzió, neuroticitás, szorongás kapcsolatban állnak a mikrotanítás mikroelemzése által mért eredményességgel. 2. A hallgatók szociális háttere kapcsolatban van a mért változókkal. 3. A mért személyiségjellemzők között kimutatható kapcsolat van (neuroticitás, szorongás). 4.Az intelligenciaszint — mint változó -- kapcsolatban van bizonyos személyiség-és szociális jellemzőkkel. 5. A nevelési stílusokhoz tartozó nem verbális megnyilvánulások értékelése és a tiszta nevelési stílusok értékelése együtt változik. 6. A nevelési stílusokról alkotott hallgatói önértékelés összefüggésben van bizonyos személyiségjegyekkel. 7. A nevelési stílusba történő sorolás mértéke összefüggésben van a mikrotanítás eredményességével. 8. A korábban kialakított mikrotanítási értékelőlap és az általunk kifejlesztett értékelőlap eredményei közel esnek. A MÓDSZERVÁLASZTÓ KÍSÉRLETI FELMÉRÉS TAPASZTALATAI A módszerválasztó kísérlet vizsgált változói:
