Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1991. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 20)

Tőthné Parázsó Lenke: A tanári szemléltetés és a tanulói aktivitás a középfokú kémiaoktatásban ( 1850-1945)

110 Elgondolása csak 1945 után valósulhatott meg, mivel a háború éveiben a kémia művelődési anyaga és színvonala lecsökkent, módszertani kérdésekben pedig az induktív eljárás volt uralkodó, tanári demonstrációk alkalmazásával. IRODALOMJEGYZÉK l.Szterényi Hugó: Ásványtan és chemia a gimnásium VI. osztályának használatára (Budapest, 1903., Lampel Róbert könyvkiadása) 2. Say Móricz: A vegytan alapvonalai (Budapest ,1874.1V. bővített kiadás) 3. Dr. Dékány Rafael: Elemi vegytan kísérleti módokban,

a gymnasiumok IV. osztálya, alreáliskolák és magántanulók számára (Budapest, 1877. Lampel Róbert könyvkiadása) 4.Dr. Róth Samu: Az ásvány-, kőzet- és földtan alapvonalai a gymnasiumok IV. osztálya számára (Budapest, 1880. Franklin Társulat) 5.Dr. Endelman Sebő: A vegytan alapvonalai a főgymnasiumok VIII. osztálya számára (Budapest, 1880. Franklin Társulat) 6. Országos Középiskolai Tanáregyesületi Közlöny LII. évfolyam 1918. október hó 1. 1 „4.63-64. 7. Matzkó Gyula: Miért ne kísérletezzék a tanuló? Cselekvés Iskolája 1933—34. tanév, 3-4.97. 8.Szenes Adolf: A munkaiskola mérlege (Cselekvés Iskolája 1934/35. 7—8. 356— 360. 9. Loczka Alajos: A vegytan tanítása (Kiadja az Országos Középiskolai Tanáregyesület, Buda|>est, 1939.)