Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Balázs Sándor: A kommunikációs képességfejlesztés videós gyakorlattal

érintő sikerekről és kudarcokról szóinak. Sajnos ezek között elég sok a kudarc. A konfliktusok sora éri őket: - tanár-tanuló, tanár-szülő, tanár-tanár relációkban; - a tanítás-tanulás folyamatának irányításában; ~ a nevelési szituációk értelmezéseiben, megoldásában; - érzéketlenek a köröttük levő eseményekre; - alacsony az empátiaérzékük, nem tudnak megfelelő miliőt kialakítani. Mindezek okait keresve az alábbi megállapításokra jutottunk: - a felvételikor a válogatás nem terjed ki a pedagógiai alkalmasság vizsgálatára; - a tanárképzésbe bekerült hallgatók egy része kényszerpályán mozog, nem akar pedagógus lenni és nem azonosul a rá váró feladatokkal; - képzésük ideje alatt kevés megoldandó pedagógiai feladattal találkoznak, kevés lehetőségük van konkrét pedagógiai szituációk, problémák megoldására; -- későn és kevés alkalommai kerülnek igazán közeli kapcsolatba a gyerekkel, a tanítással; - nem alakul ki a helyes "énkép" ismeretük; - nem rendelkeznek azokkal az alapvető pedagógiai képességekkel amelyek elengedhetetlen feltételei az eredményes nevelőmunkának. E felismerés alapján több mint hat éve — az OOK támogatásával, Poór Ferenc segítségével kezdve ~ végeztünk vizsgálatokat és hozzá kapcsolódó videós gyakorlatokat a pedagógiai képesség fejlesztésére, különös tekintettel a kommunikációs képesség fejlesztésére. Kötelezően választható speciálkollégiumként hirdettük meg a pedagógiai képességfejlesztést a képzés ötödik-hatodik szemeszterében. A videós képességfejlesztő gyakorlatunk kezdetén hallgatóink megismerkednek a kommunikáció elméleti alapjaival. Nem célja a jelen írásunknak a témánkhoz kapcsolódó elméleti kérdések teljes körű feltárása és bemutatása, ezért csak utalunk ezek némelyikére. A kommunikáció fogalma nem tartozik a legpontosabban definiáltak körébe. A pedagógiai közgondolkodásban is meglehetősen sokféle értel60