Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Balázsné Csuha Mária: Személyiségfejlesztő csoportmunka tapasztalatai a pedagógusképzésben a Leary-féle INterperszonális Vizsgáló Lista alapján

- a konvenciókat, a konformitást elutasítja, jellemzője a kritika-önkritika, a kooperáció, egyetértés, intimitás szorongáskeltő - elutasítást, fölényt vált ki (BC, DE) Hl: önmagát háttérbe szorító, mazochisztikus személyiség - szerénység, igénytelen tartózkodás, negatív önértékelés, szorongás jellemzi - segítő, támogató (NO) vagy lekicsinylő, büntető reagálást (DE) vált ki JK: docilis, dependens személyiség - dependens konformitás, a negatív impulzusok hárítása jellemzi - segítséget, irányítást vár és kap másoktól (NO) LM: kooperatív, túlkonvencionális személyiség - harmónikus, szívélyes kapcsolatok, barátságos affiliáció, repressziós típusú hárítás jellemzi - interperszonális reflexe is LM NO: felelősségteljes, hipernormális személyiség - támogat, segít, együttérez, ugyanakkor magabiztos függetlenség, konvenciók jellemzik, a szociális környezet facilitáló hatása meghatározó a teljesítményében - hatása függés és tisztelet (K, L) és JK attitűd. EREDMÉNYEK A kísérleti programban (első felvétel) 114 hallgató (78 fiú, 36 lány) vett részt. A második felvételben 83 fő (21 fiú, 62 lány) vizsgálati anyaga szerepel. 36 fő tanulmányi ill. egyéb okok miatt eltávozott a főiskoláról vagy kilépett a programból. A kísérleti programban 10 szakpár hallgatói vettek részt humán és reál szakokról egyaránt. A kontrollcsoport 76 fő (31 fiú, 45 lány) négy szakpárról. A második felvételre a kontrollcsoport létszáma 58 főre (24 fiú, 34 lány) csökkent. Leary diagnosztikus rendszere alapján a tudatos önjellemzés (szubjektív self) és az értékek (én-ideál) szintjével dolgoztunk, azaz a hallgatóktól önjellemzést, illetve az én-ideál jellemzését kértük a tulajdonságlistán. Az 1.sz. táblázat tartalmazza a típusonkénti megoszlási értékeket. 254