Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Estefánné Varga Magdolna-Dávid Mária: A tanulási képességet fejlesztő óvodai kísérlet tapasztalatai és az iskolai beválás eredményei

ESTEFÁNNÉ VARGA MAGDOLNA-V. DÁVID MÁRIA A TANULÁSI KÉPESSÉGET FEJLESZTŐ ÓVODAI KÍSÉRLET TAPASZTALATAI ÉS AZ ISKOLAI BEVÁLÁS EREDMÉNYEI ABSTRACT: (Erfahrungen des die Lernfähigkeit entwickelnden Experimentes im Kindergarten und die Ergebnisse der schulischen Bewahrung) Im Schuljahr 1986/87 haben ein Experiment fördert eingeleiter, welches sich auf die psychologische Funktion der Lernfähigkeit im Kindergartenaltern gegründet. In Ostoros in einem Kindergarten wurde diese Untersuchung mit dem Experiment der P.dr. Katalin Balogh verbunden. Unser Ziel ist es: ein Entwicklungsmethode auszuarbeiten, die für das Vorbeugen der Lernstörung brauchbar sind. Unsere Hipotese ist: daß motorischen und perzeptionellen Fächigkeiten bei der Prevention der Lehrstörung eine große Rolle spielen. Deshalb ist im Aufbau des Entwicklungsprogramms, die Entwicklung der Perzeptionen und perzeptionell-motorischen Funkctionen wichtig. Aus dem inhaltlicheu und methodischen Konzept ist es wichig, daß das Entwicklungsprogramm in der Kleinen Kindergartengruppe beginnt und bis in die große Kindergartengruppe reicht, nach dem Eryiehungsprogramm in Kindergarten, wird die Körpererziehung und Umweltskunde im Unterricht betont. Die Gebiete der Entwicklung im Kindergarten: Bewegungsentwicklung, Körperbauentwicklung, Verbalentwicklung, spezielle Perzeptionsentwicklung. Im Ergebnis des Experiments möchten wir beweisen, daß man den Lernstörungen schon im frühen Alter am wirksamsten vorangehen kann. Wir untersuchen noch mit einer erfolgreichen Psychodiagnostigmessung, 197