Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Vas Miklós: A munka oktatása a nemzeti alaptantervben és a tanárképzés

tartásban általában nem használt anyagokkal (pl. fémek, bútoripari alapanyagok). ~ A háztartástan a bútorok funkciójával, formatervezésével (használhatóság, esztétikum), a technika a fából készült szerkezetek készítésének, összeszerelésének módjaival. — A háztartástan lakáskultúrával, ízlésformálással a használaton túlmutató textil és egyéb díszítéssel, az életvitelhez, életkorhoz igazított berendezések megválasztásával, karbantartással, tisztítással, felújítással, cserével; a technika a lakásépítés és egyéb építkezések munkafolyamataival és anyagaival, az energiatakarékos megoldásokkal, a funkciókat figyelembevevő célszerű helyiség kapcsolással. ~ A háztartástan varrással, kötéssel, horgolással, hímzéssel, szövéssel, a technika az alapanyagok gyártástechnológiájával, a gépi berendezések működésével. — A géptani ismeretekből a háztartás gépeinek megválasztását és kezelését, a technika ezen gépek működését, továbbá a háztartásban nem használatos gépeket tanítsa. — Mindkét tantárgy foglalkozzon a maga területén az egyes tárgyak, eszközök összehasonlító elemzésével és a gazdaságossági kérdésekkel, ésszerű takarékossággal, a környezet megóvásával, a munkaszervezéssel, ergonómiával. Ilyen módon létrehozható az egymást kiegészítő partner tantárgy pár, amely a munkaoktatást a pedagógiai szempontoknak megfelelő, ugyanakkor a jogos társadalmi elvárásokat is kielégítő módon fedi le. Végezetül nem kerülhető meg a munkatanításra fordítandó időkeret kérdése. Nem eldöntött ugyan egyértelműen még az egyes osztályok kötelező heti óraterhelése, de néhány alapkérdés így is tisztázható. A munkacselekvések - amelyek mindkét tantárgy tartalmának túlnyomó többségét alkotják -- időigényesek. Anyagokat, eszközöket kell előkészíteni, a munkák végrehajtásának, a technológiai folyamatok végbemenetelének, a modellek szerelésének megvan a minimális ideje. A helyes munkaszokások kialakítása, de az osztályok folyamatos foglalkoztatása, az eszközök további használata megköveteli a foglalkozások végén a rendrakást, a munkahely takarítását. Ebből következik, hogy e két tantárgyban feltétlenül két órás foglalkozások tartására van szükség. Ha a NAT második olvasatában meghatározott 10 % időkeretet a mai 8 osztályos iskola felső tagozatára vetítjük, ez 5-8 osztályig átlag heti 3 órának felel meg. Ebből 191