Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1982. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 16)

I. TANULMÁNYOK A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KÖRÉBÖL - Feketéné dr. Cselényi Zsuzsanna: Történelmi sorsfordulók a történelemtanítás-ban

Az óra céljának meghatározásával, hatásos motivációt biztosítunk, majd megbeszéléssel tisztázzuk a kiindulási helyzetet pergő kérdés—felelet formájában, amelyet illusztráltatunk is, tehát a „számonkérés" az óra anyagának előkészítését is jelenti. Határozzuk meg az 1917-es februári forradalom jellegét! Az állításotokat indokoljátok a tankönyv 29. oldal ábrája alapján! Mit jelentett a kettős hatalom? Applikáld! Ideiglenes Kormány (tőkések) í munkás—paraszt katonaküldöttek [szovjetjei (Applikációs figurák az előre elkészített a múlt órán is használt kártyák fölé!) A tankönyv (továbbiakban: tkv.) 47. oldalán levő ábráját átrajzoljuk a fóliára, s a kérdésre válaszolva: — Indokoljuk az erőviszonyok alakulását! — a felelő gyermek írásvetítőre helyezve a júliusi, majd októberi helyzetet ábrázoló képet, fejti ki a véleményét. A tkv. 48. oldalán a két ismétlő kérdést felolvastatjuk és megválaszoltatjuk egy mondattal. 1. Miben jelölte meg a Kommunista Kiáltvány a proletariátus történelmi szerepét? 2. Mi az előfeltétele a kizsákmányolás megszüntetésének? A második kérdésre adott válaszhoz kapcsoljuk az új anyag első logikai láncszemét : Hogyan halad az orosz nép Tkv. 48. oldal első két bekezdése ennek a célnak - és az olvasókönyv 59. oldala a megvalósítása felé? második bekezdésének öt sorának néma olvasása alapján. A megbeszélés során feltehetjük a kártyákat, aláírhatjuk a feleleteket: Hogyan haladt az orosz nép a szocialista forradalom felé? A munkások megszerzik a gyárak vezetését, A parasztok felosztották a földeket, A hadsereg jelentős része a forradalom mellett! Forradalmi helyzet Egy 4. osztályos tanuló elmondhatja Ilja Vasz: 1917. október c. versének első tíz sorát (Olvasókönyv 4. osztály). A kialakult helyzet megismerése után rövid, színes, fordulatos tanári elbeszélés következhet Lenin visszatéréséről, hatalmas szervezőmunkájáról, az események gyors egymásutánjával érzékeltetjük azt a sürgető szükségszerűséget, amelyet Lenin így fogalmazott meg 1917. október 24-én este: „Nem szabad várni!! Mindent elveszíthetünk! ..." — A szavai nyomán kelt lázas készülődés váljon élménnyé, hogy tanítványaink észérveik, indokaik alapján, érzelmeiktől vezérelve szinte maguk is várják a vörösgárdistákkal, munkásokkal együtt az .359