Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1982. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 16)

I. TANULMÁNYOK A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KÖRÉBÖL - Dr. Budai László: Idegennyelv-oktatási stratégiák

A nyelvtudománnyal kapcsolatosak: 1. A nyelv ismerete azonos a nyelvtan ismeretével. 2. Egy nyelvet nyelvtan nélkül nem lehet megtanulni. 3. A nyelvtanítás ne legyen rabja a grammatikának! 4. A grammatika csak eszköz az idegen nyelvek tanításában. 5. A szótant és a mondattant együtt kell tanítani. 6. A nyelvtan középpontjába az igét kell tenni. 7. A nyelvtant szintetikus úton kell tanítani. 8. A szavak eredetére, történetére épüljön a szókincs! 9. A nyelv szemantikai, lexikai, grammatikai, fonetikai rendszerek rendszerének tekinthető. 10. El a grammatikával! Pszichológiai, tanuláslélektani természetűek: 11. Előbb a szemléletet, azután a szabályt! 12. Káros minden absztrakció. 13. A tanulókat öntevékenységre kell serkenteni. Pedagógiai (főként didaktikai) vonatkozásúak (különféle implikációkkal): 14. Minden szó- és mondatalak megértése az előzők által biztosíttassék! 15. Űjra és újra forduljon elő a tanult anyag, hogy az ismétlés a tanulás ökonómiája révén biztosíttassék! 16. Minden témában a benne tanított új formán kívül csak az eddig tanultak használhatók fel, későbbiek soha. Pszicholingvisztikai jellegűek: 17. A nyelv pszicho-fiziológiai jelenség. 18. Tanuld meg az idegen nyelvet, mint ahogy az anyanyelvedet megtanultad ! 19. Az anyanyelv és az idegen nyelv tanulása között vannak hasonlóságok is, és vannak különbségek is. 20. Az oktatás nyelve kezdetben az anyanyelv. 21. Az anyanyelvet ki kell rekeszteni. 22. A nyelvtani szabályok nélkül a tanulók formaérzéke bizonytalanná válik. 23. Utánzással könnyebb nyelvet tanulni, mint grammatizálással. 24. A kiejtést utánzással lehet elsajátítani. 25. Beszélni csak beszélve lehet megtanulni. 26. Aki beszélni és írni tud, az fordítani is tud. 27. Nem szabad olyat olvasni, amit előzőleg nem hallottunk és utána nem mondtunk. 28. A nyelvtanulást össze kell kötni a cselekvéssel. 29. A beszéd tevékenység. .346