Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1967. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 5.)

TANULMÁNYOK AZ OKTATÁS ÉS NEVELÉS KÉRDÉSEIRŐL - Dr. Nagy Andor: A kulturális (szórakoztató) televízió didaktikai, nevelési funkciója

A művészi szép megismerését, az ízlés nevelését számos műsor segíti elő a televízióban. Ezekre a műsorokra jellemző az esztétikai nevelés mindkét feladatának szolgálata: a szép felismerésére és élvezésére, az ízlésest a giccstől való megkülönböztetésre nevelés mellett igen nagy súlyt helyeznek a műsorok szerkesztői arra, hogy a kis nézők maguk is a szép alkotóivá váljanak. Arra serkenti, aktivizálja nézőit, hogy ők is ismerkedjenek meg az ének, a zene, a tánc, az irodalom, a színház és filmművészet, valamint a képzőművészet világával. Énekeljenek, tanuljanak meg hangszeren játszani, táncoljanak, olvassanak, rajzoljanak stb. Számos olyan esztétikai jellegű műsor van, mely feladatot ad a nézőknek, rejtvényekkel, vetélkedőkkel igyekszik minél több fiatalt aktivizálni. Ezek a műsorok tehát tettekre is serkentenek, a vállalkozó kedvet ébresztgetik, gondolkodásra, állásfoglalásra szoktatnak. Emlékezetesek pl. Ádám Jenő előadásai, ki rendkívül nagy zenepedagógiai érzékkel még a képernyő előtt ülőket is megénekelteti. Az egyik műsora, melynek címe „Egy dallam vándorlása a zenekaron", igen jó példa erre. Egy magyar népdal zenekari feldolgozását ismerhették meg a hallgatók úgy, hogy közben énekelt és énekeltetett a műsor vezetője. Feltételezhetően egy óriási énekkart alkotott az ország képernyő előtt ülő fiatalsága, és azokban a percekben magyar dal töltötte be a lakásokat is Budapesten éppúgy, mint Pécsett vagy Sopronban. Rajzolimpia elődöntő A játékvezető a négy győztessel Tv-íoto 27