Új Dunatáj, 2000 (5. évfolyam, 1-4. szám)
2000 / 4. szám - Seebauer, Renate: "Európa az oktatásban" - "Oktatás Európában"
Renate Seebauer • „Európa az oktatásban” - „Oktatás Európában” 37 A fenti táblázat tartalmazza a feltett kérdéseket (itemek), a helyes válaszok számát százalékban, abszolút számokban, valamint a megoldásokat. A legismertebb az Európai Unió zászlajának a színe, ezt követi az ERASMUS program célcsoportja és az Európai Unió tagállamainak száma. A statisztikai elemzés (Kruskall-Wallis 1-Way Anova) azt mutatja, hogy a szlovén diákok tájékozottsági szintje a legmagasabb, ezt követik a magyar és a cseh diákok. A sor végén a lengyelek állnak. 2.3. Személyes elvárások az EU tagsággal kapcsolatban; AZ EREDMÉNYEK ISMERTETÉSE 15 lehetséges EU tagsággal kapcsolatos elvárást kellett a diákoknak értékelniük: „5=nagyon magas elvárások, nagy jelentőségű számomra”, „0= nincs elvárásom, nincs jelentősége számomra”. Az alábbiakat kellett értékelni: 1. Szabad személyforgalom az Unión belül, a határok megszüntetése 2. Közös pénznem, valutaunió (euro) 3. A földrajzilag és/vagy szociálisan hátrányos helyzetű területek pénzügyi támogatása 4. Az életszínvonal emelkedése 5. Közös jogi előírások és törvények, „Európai jog” és nemzeti jog 6. Az iskolai végzettségek elismerése Európa-szerte (pl. MA, PhD) 7. Az árukínálat sokszínűsége, nagyobb választék és konkurencia 8. A közlekedési hálózat kiépítésének anyagi támogatása (pl. utak, vasútvonalak, hidak) 9. A béke megőrzése és biztosítása 10. Minden egyes polgár demokratikus jogainak védelme 11. A környezetvédelem támogatása 12. Védelem a jobb- és baloldali extrémizmussal szemben 13. A verseny fokozása a gazdaság minden területén 14. A gazdasági térség bővítése; nagyobb „piaci esélyek” 15. Szabad áruforgalom az Unión belül, a vámok megszüntetése. A táblázat bemutatja az öt leggyakrabban megnevezett személyes elvárást az EU-val szemben:
