Dunántúli Protestáns Lap, 1915 (26. évfolyam, 1-52. szám)

1915-03-07 / 10. szám

74. oldal. DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP. 1915. csak* a könyvekben van, az életben nem érté­kesíthető. A vallás által rajzolt eszményt az életben el kell vetni. Ezzel a hasznossági, „behozza“ elvvel mi­lyen éles ellentétben áll annak az újságíró­nak az elve, aki nem száraz, titkos sóha­jokkal, hanem bátor és erős kézzel fog hozzá ennek az igen ragályos és igen elterjedt er­kölcsi betegségnek a gyógyításához. Nagy er­kölcsi bátorság kell ide! Valódi hős kell ide is. Mert az ellenség nagy, erős és veszedelmes. Az előkelő állású emberek gonosz példája szörnyű rombolást visz végbe. Tönkre silá­­nyítja a klasszikusok tanulmányozásából áradó építő erőt! A tanítás és nevelés munkájában az forgolódik hát igazi eredménnyel, aki kész, képes zivatart támasztani, hogy megtisztuljon az erkölcsi légkör és a növendékek a fertőzött levegő helyett tisztát szívhassanak. Sokan úgy vélik, hogy ily előkelő állású férfiakat, mint amilyen egy műegyetemi tanár is, nem szabad nyilvánosan kipellengérezni. Mert a kipellengérezés nem csak az ő tekin­télyüket teszi tönkre, de az állásukét is. A tekin­télyt pedig védeni kell. Nem szabad megsér­teni . . . Úgy beszélnek ezek, mintha nem tud­nák, hogy az illetők maguk teszik tönkre a saját tekintélyüket és az állásukét. Az újságíró erkölcsi felháborodásában ki­oktatja az egyetemi tanárt, mondván: „Ön taní­tani, nevelni is van hivatva, micsoda nevelést adhat Ön a fiatalságnak az Ön felfogásával ? És az egyetemi tanárság mindenesetre meg­érdemel annyi tiszteletet, hogy szerelmi kalan­dok eszközévé lesülyedni ne engedjék“. Úgy van. Régi igazság: „Minden Demost­­henesnél szebben beszél a tett“. Bármily ékes­­szavu legyen is egy tanár, vagy tanító, vagy lelkész, fülbemászó tanításának erejét elveszti, hatását megsemmisíti, ha cselekedetei homlok­­egyenest ellenkeznek tanításaival; röviden meg­mondva, ha a közhit szerint ő csak nagy fari­zeus. De súlyosan szenved állása tekintélye is. Ezért várhat visszhangot Fényes László egy olyan újságtól, ami kiválóan a tanítás és nevelés ügyével foglalatoskodik. Ezért illeti őt elismerés. A tanítás és nevelés ügyével foglalkozó egye­sületeknek, testületeknek, szerveknek egyáltalán nem szabad közönyöseknek lenni az erkölcsi élet terén fel-felbukkanó ilyen jelenségek, sú­lyos megtévelyedések iránt. Ha közönyösek: jogosan éri őket a szemrehányás, hogy nem a közérdek, hanem kényelemszeretet és haszon­lesés vezeti őket és hogy ők se veszik komo­lyan, amit hirdetnek. Gondolkozzunk rajta, valyon annak, hogy a vallás értéke annyira alászállt a tömeg sze­mében, nem az a közönyösség-e az oka, amit a vallásból élő egyének, a vallást szolgáló testületek maguk is tanúsítottak az istenféle­lemmel semmiképpen össze nem férő álnok­ságokkal, bűnökkel szemben; a sok nyílt titok­kal szemben?! MEZŐ DEZSŐ. la se^esültek családtagjait és Jc^lLoUK. elesettek gyermekeit! ^ A REF. FŐISKOLAI NYOMDÁBAN készült kiadványok megrendelhetők KIS TIVADARNÁL PÁPÁN. Postafiók 12. sz. Ács Károly: Ne felejcs Istent... Imakönyv. 16° Vászon kötésben 2‘40/., puha bőrkötésben 4 — K Baldauf-Mesterházi: Vigasztalások könyve, halotti gyászbeszédek 3 — „ Csomasz D.: Emlékezések. 8 alkalmi beszéd 1 — „ Csomasz Desző: Pál apostol anthropologiája 2-— „ Czeglédy Sándor: Hoseás 3 50 „ CzeglédyS: Krisztus keresztje,egyházi beszéd —'40 „ Czeglédy S.: Pál apostol eschatologiája 4 — „ Gyurátz Ferenc: Kézi agenda. II. bővített kiadás, vászon kötés 5 60 „ Kálvin János művei: 17 füzet, 4 kötetben 2P— „ Kálvin jános müvei: Keresztyén vallás rend-| szere 2 köt., vászon kötés 251— „ W W w 1 w Keresztelő János egyházi beszédei. Fordította Csizmadia Lajos (24 beszéd) 4 — „ Kis Gábor: Halotti beszédek és imák. (71 beszéd és ima.) 4 — „ Kis József: Egyházi beszédek az 1914. évi világháború idején 3 40 „ Pongrácz József: Az efezusi levél 2 50 „ Rácz Kálmán: Egyházi beszéd. II. kötet 4 — „ Református egyházi könyvtár. Szerk. dr. Antal Géza. 12 kötet. Robertson F. V. Egyházi beszédek. 37 beszéd. 6*— K, vászon kötésben 7 50 „ Vass Vince: Jézus bünnélkülisége 2-50 „

Next

/
Thumbnails
Contents