Dunántúli Protestáns Lap, 1908 (19. évfolyam, 1-52. szám)
1908-04-26 / 17. szám
279 DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP. 280 annál nemesebben érző, annál becsületesebb legyen. így egyesül a mai nevelési eszmével Sturm János eszméje: »a pietas littera« — a tudásban gyökerező kegyesség. Nemcsak a nevelés legfőbb célja, hanem a szaktudományok, az egyén boldogulása, a társadalmi élet, az egyház és az állam érdeke egyaránt azt követelik, hogy a tantervek készítésénél külön-külön szempont szerint szerepeljenek. Az lesz a legjobb tanterv, amely a különböző kívánalmakat harmonikus egységgé egyesíti. Ha református felekezeti iskolák számára kell ez a tanterv, akkor legelsőben is Jeromos atya mondása csendül meg fülemben: „tudományodnak gyökere, életednek tüköré az evangélium legyenNem tagadom: olyan tantervet akartam Írni, amelyet sehol máshol, mint csupán református iskolában lehet használni. Arra törekedtem, ölelje fel azokat a tudni valókat mind, amit az értelmes magyar embernek tudnia kell, de a nézőpont, a szellem mindig és mindenütt a puritán kálvinista legyen. A tantárgyak megválasztásánál törvényes intézkedések az irányadók, ellenben a tananyagnál szabadd kezünk marad; de kettővel még is számolnunk kell: a) a gyermek értelmi fejlettségével és b) azzal, hogy a tudományok nagy tömegében mi az, amire népünknek feltétlenül szüksége vau. a) Mikor a gyermek értelmi fejlettségét vizsgáljuk, arra kell különös figyelmet fordítanunk: mely appercepialásra alkalmas képzetek vannak a gyermek lelkében. A tauulásnak éltető eleme az érdeklődés. Arra nagy bölcsen ügyelünk, hogy a testnek a szervezetnek megfelelő tápanyagot adjuk, mert tudjuk, hogy ha a tápanyag nem megfelelő, a szervezetben zavarok állanak elő. Sajnos, a lélek tápanyagával nem bánunk ilyen szigorúan. Nem egyszer halljuk: nem baj, ha a gyermek nem érti, amit tanul, majd megérti későbben. A fő az, hogy tudja. Tisztelet, becsület, de igazság is, akik igy gondolkoznak, nincsenek tisztában a lélek működésével. He folytassuk csak tovább a test táplálásáról való hasonlatunkat. A test táplálásánál nemcsak a tápszer minőségére, de menynyiségére is súlyt fektetünk. Ügyelünk arra, hogy az se kevés, se sok ne legyen. A kevés nem elegendő a fejlődésre, a sok megterheli a gyomrot, a fejlődés helyett gyomorrontást, betegséget idéz elő. És hogy vagyunk a lelki táplálék mennyiségével ? Bizony, akárhányszor agyontömjük a gyermeket, csupán azért, mert elfeledjük : nem az táplálja a testet, amit megeszünk, hanem amit megemésztünk. Ha sok a tanulni valók tömege, a tanító nem dolgozhatja fel tiszteségesen, szómagolás, verbalizmus, didaktikai materialismus lesz a következménye. A szóval elfeledi a gyermek a tudományt is. A lélek nem gyarapodott, legleljebb felfúvódott: üres maradt. Ilyen anyaggal akarnók a nevelés legfőbb célját elérni? b) Mit kell nyújtanunk a mai műveltség eredményéből a népiskolai tanulóknak? Ennek a kérdésnek a felvetése sokkal könnyebb, mint a reá való részletes felelet. Annyi bizonyosnak látszik, hogy a népiskolai tanulót annyi ismeret birtokába kell juttatnunk, amennyivel népünk legértelmesebb egyénei rendelkeznek. Arra kell törekednünk, hogy minden nemzedék értelmesebb és jobb legyen az előtte valónál. Az emberiség, a faj nemesbülésének, a tökéletesedés és a becsületesedésnek ez az egyenes útja. Tehát a gyermeket nemcsak a jelen, de a jövő számára is kell nevelnünk. A kérdés csak az; a jelen szövevényes társadalmi viszonyai olyanok-e, amelyeknek felfogására, befogadására a fejlődő gyermek lelke képes? Ha azt találnók, hogy ez a táplálék nem megfelelő, akkor az anyagot úgy kell már magában a tantervben elhelyeznünk, hogy a gyermeki lélek fejlődési fokozatainak megfeleljen. A physiologiai és psychologiai vizsgálódások kimutatták, hogy az egyén, mondjuk a gyermek testi és lelki fejlődése teljesen megfelel az emberiség testi és lelki fejlŐdéséoek. Ha ez igaz, akkor a gyermeket ugyanazon az utón kell az ismeretek birtokába vezetnünk, amit az emberiség a művelődésben már megtett. Itt van az, amit a tanterv-elmélet kultur-historiai fokozatok neve alatt ismer. Az emberiség művelődési anyagából nyújtsuk mindig azt a gyermeknek, ami az ő lelki fejlettségének, appercipilásra alkalmas képzeteinek, érdeklődésének a legjobban megfelel. Más szóval; neveljük bele a gyermeket a mai társadalom törekvéseinek a megértésébe, hogy felnövekedve ennek a társadalomnak hasznos és tevékeny tagja lehessen. Aki akarja, ennek a kultur históriai foko-Jobb és megbízhatóbb m~ MAGVAKAT -*K olcsóbban senki sem ad, mint Fábián Béla magkereskedése Budapest, Üilői-ut II. szám. Kálvin-tér mellett. Tessék árjegyzéket kérni!
