Új Dunántúli Napló, 2004. január (15. évfolyam, 1-30. szám)

2004-01-24 / 23. szám

16. OLDAL B EMUTATKOZIK A LEŐWEY KLÁRA GIMNÁZIUM 2004. Január 24., szombat AZ ISKOLA TÖRTÉNETE A nagy múltú gimnázium Pécs és egész Kelet-Közép-Európa egyik legszebb terén áll. A másfél évszázad alatt fokoza­tosan bővülő épületegyüttest 1851-ben kezdték el építeni. A gimnázium jogelődje a Notre Dame női tanitórend hatosztályos felső leányiskolá­ja, amelyet 1907-ben indítot­tak el 34 tanulóval. Az 1916-17-es tanévtől leány- gimnáziumként működő intéz­mény 1921-ben Szent Erzsé­bet nevét vette fel. Csakha­mar az ország legnagyobb és legjobb leánygimnáziumai kö­zé emelkedett. Az iskolát 1948-ban államosították. A ki­váló vezető és tanáregyénisé­geknek köszönhetően az ok­tatás a korábbi magas színvo­nalon folytatódott. A gimnázi­um 1950. augusztus 21-én vette fel az 1848/49-es forra­dalom és szabadságharc jeles nőalakjának, a magyar nőne­velés egyik úttörőjének a ne­vét. Leőwey Klárát hazaszere­tetért - „hivatalos” változatban felségsértés és Kossuth-ban- kó rejtegetése miatt - az ön­kényuralom hadbírósága 1851-ben öt év várfogságra Ítélte. A gimnáziumban 1956-ban német nemzetiségi tagozat alakult, 2000-ben kezdte meg működését az Arany János Tehetséggondozó Program tagozata, 2002 őszétől a ma­gyar-francia két tanítási nyelvű tagozat, 2004-ben pedig nyelvi előkészítő osztály indul. Az intézménynek - tanulói cserelátogatásokkal is ápolt - testvériskolai kapcsolatai van­nak a sepsiszentgyörgyi Szé­kely Mikó Kollégiummal, a kassai Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola és Gimnáziummal, valamint újabban grazi, mün­cheni, fellbachi, ickingi és oulxi középiskolákkal. A FELVETT TANULÓK SZÄMA „így vagyunk mi együtt.. Gyakran sokért nem adnám, ha én is diák lehetnék. Beszélgethetnék meghitten a boltívek alatt, kifür­készném, kik felelnek történelem­ből aznap, majd rohannék kórus­próbára, egy kicsit belenéznék le­veleimbe a számítógépteremben, nem feledkeznék meg arról, hogy azt ígértem, felkészülök a Monet- kiállításból, mert az osztállyal színházba megyünk Pestre. Tele­fonálnék szüleimnek, hogy egész jó lett a félévem, következetesen szigorú tanáraim most megadták a jobb jegyet, amiből féljegyre áll­tam. Fel kellene próbálni a síléceket is, mert idén még egyszer utoljára el­megyünk együtt Tarvisióba. Szíve­sen tartanék az olaszosokkal a ve­lencei karneválra is, de a második félévben a negyedikesek sehova nem utazhatnak. Késő délután az egész osztály szalagavatói táncot gyakorol. Egészen jók vagyunk. Osszeszorul a gyomrom, ha arra a jelenetre gondolok, amikor mi vég­zősök együtt táncolunk, és közösen énekeljük, hogy „arra születtünk, hogy napsugárba kapaszkodjunk, nem baj, hogyha fáj...” Már tény­leg csak 73 nap van hátra, ezt hallot­tuk a belső kommunikáción. Milyen jó együtt lenni! Szeretjük, marjuk, még piszkáljuk egymást, de szerin­tem ilyen jó közösség még nem volt a Leőweyben. Talán ilyen gondolatok kavarog­nának a fejemben diákként, ha az „ifjúság boldog lázállapotában, meghaló gyöngéd önkívületében” él­nék, ahogy Márai Sándor írja. Visszatérve a valóságba, ezekben a napokban erőteljesen érzékeljük a nemzedékváltás első jeleit, már ké­szülünk a hozzánk jelentkező 8. osztályos tanulók fogadására, verse­nyeket szervezünk, összeállítjuk az írásbeli felvételi anyagát, ugyan­akkor a szalag­avató műsorra és bálra össz­pontosítunk. Bú­csúzni kezdünk azoktól, akikkel életünk a négy év alatt szerve­sen összefonódott, azoktól, akikkel egy szemvillanás is kommunikáció, akikkel kapcsolatunk a „mester és tanítvány” szintet érte el. Megindult az örök forgás, jönnek és mennek. így általuk él tovább az iskola szellemisége. Ebben a folya­matban a felvállalt pedagógiai elvek, az erkölcsi értékrend, a gyerekköz­pontú szemlélet az állandó. Alapel­vünk: a tanulók képességének és te­hetségének kibontakoztatásával, a hátrányok kompenzálásával egyen­lő esélyt biztosítani a klasszikus mű­veltség kialakításához, az egyetemi­főiskolai tanulmányokra való felké­szítéshez. Olyan személyiségformá­lásra törekszünk, melynek birtoká­ban diákjaink képesek értékeik felis­merésére, konfliktusaik kezelésére, jó kommunikációra, igényes életvi­telre, jövőképük megfogalmazására, a szeretet kisugárzására, belső stabi­litásra. Az elkötelezett komoly ta­nulmányi munka különböző para­méterekkel jellemezhető. A legutób­bi az a hivatalos sorrend, melyet a tanulók írásbeli felvételin elért átlag­pontszáma alapján állítottak össze. A leőweysták kitűnnek azzal, hogy a legtöbb felvételi dolgozatot írták az elmúlt 5 évben (1855-öt), és a nagy szám ellenére megyénkben első, az országban a 21. helyet értük el. Büszkék vagyunk arra is, hogy isko­lánk 1119 tanulójának a tanulmányi átlaga 4,2 körül van. Versenyered­ményeink mögött komoly tanár és diák alkotómunka érezhető. A ta­nulmányi munka mellett tartalmas, színes diákélet folyik iskolánkban. Hagyomány a diákpolgár-avató, a Halloween, a karácsonyi koncertek, a 12. évfolyam rendezvénye, a „Mi bálunk”, a szalagavató, a svábbál, a franciások palacsintasütő farsangja, a Leőwey Napok, a Nemzetiségi Nap, a Nemzetközi Francia Diák­színjátszó Fesztivál, az országos né­met tolmácsverseny, a Keserűné Já­szai Ilona megyei versmondó ver­seny, az Arany János művészeti fesztivál, a ballagás, a sportnap, az egészséges életmód napjai. Az 1994 óta mindenévben megjelenő „Leőwey Évkönyv”, a „Leőweysták voltunk” kiadvány és a Leőwey- naptár bepillantást nyújtanak isko­lánk programokban gazdag min­dennapjaiba. Dr. Szolcsányi Jánosné igazgató A HAGYOMÁNYOS kommunikációs nap diákrésztvevői A LEŐWEY KLÁRA GIMNÁZIUM SZERKEZETI FELÉPÍTÉSE (AZ iskola kódszáma: 027397) Tagozatok kódszamai felt 01 í*ll 02 / Q \ 03 V 04 05 Arany János magyar-francia általános tantervű német nemzetiségi Tehetséggondozó két tanítási nyelvé nyelvi osztály osztály Program osztálya osztály előkészítő osztály il 11 9. évfolyam választható egyedi tantervű tantárgyak: heti +2 óra matematika, humán ismeret, angol, német; heti +3 óra: természettudomány, informatika: heti +1 óra: fizika heti 6 német nyelv és irodalom óra, népismeret, történelem, földrajz és további (választható) tantárgyak oktatása német nyelven speciális tantárgyak és óra­számok: tanulásmódszertan, természetismeret, humán ismeretek, kommunikáció, emelt szintű angol és emelt szintű informatika heti 20 óra francia nyelv (3 csoport); speciális tantárgyak: tanulásmódszertan, francia nyelvű színjátszás, informatika intenzív német haladó, illetve intenzív angol haladó (heti 13 óra); készségfejlesztés mate­matikából, kommunikáció, szónoklattan, humán ismere­tek, tanulásmódszertan, dráma, egészség- és környe­zetnevelés, testnevelés | 10. évfolyam heti 6 francia nyelv, a történe- lem, földrajz, matematika, frankofon civilizáció, tánc és dráma tantárgyak oktatása francia nyelven I ll ! 11. évfolyam emelt szintű érettségire felkészítő tárgyak heti 2+2 órában, valamennvi vizsgatárgy, illetve akkreditált tantárgy, amelyet a diákok a Leőwey Klára Gimnáziumban tanulnak I s 12. évfolyam M á a Hl KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI akkreditált tantárgy, amelyet a diákok a Leőwey Klára Gimnáziumban tanulnak 13. évfolyam KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI Hl speciális lehetőségek Sprachdiplom II. felsőfokú nyelvvizsga, kétnyelvű bizonyítvány, Sprachdiplom II. felsőfokú nyelvvizsga, kétnyelvű bizonyítvány Leőweysták voltunk, vagyunk, maradunk Az „öregdiákok” szerettei, hálával és nosztalgiával gon­dolnak az alma materre, amely iskolánál több volt szá­mukra. Metzing András, Budapesti Köz­gazdaságtudományi Egyetem hallgatója:- Öt évvel ezelőtt a Leőwey nyílt napjára - kis túlzással - csak az iskolából való igazolt hi­ányzás reményében té­vedtem be, de a „Leőwey szelleme” megfogott. Ezek után jó osztályt, barátokat, kel­lemes középiskolai éve­ket vártam. Sokkal töb­bet kaptam. Olyan ta­nárt a matekos osztály­ban, aki éveken keresz­tül piszkált, hajtott, se­gített, óvott, érvelt, bi­zonyított órán és órán kívül, matematikát és bármi mást, nekem és mindenki másnak, s akivel eredményt ered­ményre halmoztunk. A legtöbben azt mondják, hogy az egyetemi évek az élet legszebb idősza­ka, amit én egyetemis­taként bátran letaga­dok: az én legszebb éveim a középiskolában voltak. Markó Lídia, a PTE másod­éves közgazdász hallgatója:- A Leőweyben kötődött barát­ságok még most is, és remélem, örökké tartanak. Összekovácsol­tak minket a rendezvények örö­mei, a közös célok és feladatok. Annak idején azért választottam ezt a gimnáziumot és a biológia szakot, mert az orvosira készül­tem. A második év végére rádöb­bentem, hogy hozzám sokkal kö­zelebb áll a matematika és a tör­ténelem. Soha nem éreztem szükségét, hogy ezért egy más szakos osztályba jelentkezzek át. Gazdag lehetőségek voltak arra, hogy ezekből a tantárgyakból is jobban elmélyítsem a tudásomat. Az iskolában kapott alap eredmé­nyezte a sikeres egyetemi felvéte­lit, és a jelenlegi tanulmányaim­ban is segít. Vargha Márk, az ELTE joghall­gatója:- Egy középiskola „menő” jel­legét nem pusztán az adja, hogy utána felvesznek az egyetem- re/főiskolára. A Leőweyben számtalan és egyre több lehető­ség van arra, hogy a diák a tan­órán kívül is olyan közösségek­hez csatlakozhasson, amelyek­ben képességei és személyisége fejlődni tudnak. Az iskolának ha­gyományait megőrizve válik ta­gozatai és műhelyei révén évről évre nyitottabbá az Európai Unió nagy tagállamainak nyelve és kultúrája iránt. Ez nemcsak a diplomaszerzéshez nyúlt pótol­hatatlan segítséget, hanem EU­polgárként való könnyebb boldo­guláshoz is. A sepsiszentgyörgyi Székely Mikó Kollégiummal fennálló kapcsolat pedig erősíti az egy nemzethez tartozás érzé­sét. Szalon Dóra, a PTE PMMFK építész egyetemi szak másodéves hallgatója:- Matematika-fizika tagozatos osztályban végeztem. Az emelt óraszámú tagozati órák mellett a Ballag már a vén diák... magyar nyelvtant is növelt óra­számban tanultuk. Már első osz­tálytól kezdve rendszeres látoga­tója voltam a szavaló, szépkiejté­si, helyesíró versenyeknek. 2002- ben Kazinczy-díjas lettem. Az építészet a reáltantárgyak műve­lőit vonzó hivatásnak tűnhet, pe­dig a fantáziát igénylő tervezést, a történeti ismereteket felhaszná­ló műemlékvédelmet és művé­szettörténetet is magában foglal­ja. Ezért jelenlegi tevékenységem egyenes folytatása a gimnázium­ban elsajátított ismereteknek. Amit a négy év során tanáraimtól kaptam, azt kivétel nélkül kama­toztatni tudom. Schlapp Anita, jogász:- A Leőwey nagy közösségé­ben a német nemzetiségi tagozat bensőséges, baráti, sőt családias arculatával tűnik ki. A négy év meghatározó része életemnek: tele volt örömmel, nevetéssel, de küzdelemmel is. A tanáraim el­mélyítették a német nyelv iránti szeretetemet és olyan más terüle­tekre is irányították figyelmem, amelyről addig nem is tudtam. A tagozat nem determinál, vagyis nem szükségszerű a nemzetiségi vonalon való továbbtanulás. Az iskola olyan alapműveltséget ad, amely feltárja a felsőoktatási in- ■ tézmények kapuit. A közösségi élet széles skálája is része a tago­zat életének: kórus, néptánc, színjátszás. A Leőwey nem csak iskolát, hanem közösségi össze­tartozást is jelent, ami nem bom­lik fel a négy év eltelte után. Itt mindig történik valami Mielőtt leőweysta lettem, minden­kitől azt hallottam, hogy nem ta­lálni sokszínűbb, izgalmasabb, változatosabb gimnáziumot, mint a Leőwey. Akkor még nem sejthet­tem, hogy az itteni élet még az én képzeletemet is felülmúlja majd... Az elsősök alig kezdenek kiigazodni az épület labirintusában, már a beavatásuk­ra készülnek. Az aggódó ifjoncok a diák- polgár-avatón válnak teljes jogú tagokká, a másodikosok által kitörpölt vicces és kicsit őrült feladatok végrehajtása után. Ennyi mosolygó arcot sem látni, mint itt eskütétel közben. Visszavágásként aztán ők is bizonyíthatják rátermettségüket a „Miénk a színpad” során. Hagyományos ünnepünk a Halloween-parti, bohókás jelmezek, sep­rűtánc, kísértetszoba; december elején hosszú szakállú Mikulás lep meg minket tömött puttonnyal. Virgács is jut min­denkinek. Karácsony közeledtével piros üveggömb-fenyőág díszbe öltözik az egész épület. Ha hó nem is esik kint, itt bent van e nélkül is téli hangulat. A nyel­vek szerinti karácsonyi műsorok, a meg­ható történetek - idegen szavakkal is - célba érnek. Minden évben koncert a Fe­rencesek templomában: a kórus hangja mint angyalok éneke száll és zeng még hosszan fülünkbe, szívünkbe. Januárban egyre gyakrabban látni ka­merával szaladgáló harmadikosokat, akik a Vidám műsorra készülnek. Aján­dék a végzősök számára: ilyenek vagy­tok. A negyedikesek egyfolytában szalag­avató-táncokat próbálnak, majd a hónap végén ünnepélyes keretek között a mel­lükre tűzik a szalagjukat. Fontos hagyomány a svábbál, a diák­önkormányzat napja, az Arany János művészeti napok, csakúgy, mint a Leőwey-napok, ahol a sportoktól a vetél­kedőkön át a művészeti programokig A diákpolgár-avató maskarás műsora bárki megtalálhatja a neki valót. Színját- ezek mellett itt is megvannak a cseppet szó előadások, angol, német, francia, sem szürke hétköznapok apró örömei, olasz és persze magyar nyelven, kiállítá- izgalmai, mert tényleg: itt velünk mindig sok, jótékonysági rendezvények. Mind- történik valami. Szalay Dóra 10. f. Felvételi tudnivalók LEŐWEY KLÁRA GIMNÁZIUM 7621 Pécs, Szent István tér 8-10. Tel:72/518-460, Fax: 72/518488 e-mail: leowey-pecs@freemail.hu interneteim: www.leowey-pecs.sulinet.hu A jelentkezési laphoz az iskola kódszámai:- általános tantervű gimnáziumi osztályok: 027297-01- német nemzetiségi osztályok: 027297-02- Arany János Tehetséggondozó Program osztálya: 027297-03- magyar-francia két tanítási nyelvű osztály: 027297-04- nyelvi előkészítő osztály: 027297-05 Felvételi vizsgák: A magyar-francia két tanítási nyelvű és a nyelvi előké­szítő osztályba jelentkezők számára: 2004. február 21., szombat 10 óra. Az általános tantervű osztályokba jelentkezők számá­ra február 23.10 óra, a német.nemzetiségi osztályok­ba jelentkezők számára február 24.10 óra. A pótfelvé­teli valamennyi osztályba jelentkezőnek február 27. péntek, 10 órától lesz.__________________________n Az oldal a Leőwey Klára Gimnázium támogatásával készült. Összeállította: Dunai Imre

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents