Új Dunántúli Napló, 2002. január (13. évfolyam, 1-30. szám)
2002-01-28 / 27. szám
■’ ■ 2002. Január 28., hétfő BEMUTATKOZIK A MEZŐGAZDA SÁGI SZAKOKTATÁSI INTÉZET 13. OLDAL .Szabadfogás. AZ ISKOLA TÖRTÉNELME _________ Az intézetet a Földművelésügyi Minisztérium alapította Felsőfokú Gépész Technikumként még 1963-ban. 1967-ben azonban átalakították szakmunkásképző intézetté. 1972-től szakközépiskolai képzés is folyik az intézetben. 1974-ben tovább bővült az oktatási struktúra, felnőtt továbbképzési központként is működött dél-dunántúli beiskolázási körzettel. Az alapítás óta a következő szakmákra oktatták az itt tanulókat: 1992-ig növénytermesztő gépész, 1993-ig mezőgazdasági gépszerelő, 1991/92 tanévtől mezőgazdasági gépszerelő és gépüzemeltető, 1992/93 tanévtől mezőgazdasági munkás, 1972-től szakmunkások szakközépiskolája, 1992/93-tól mezőgazdasági gépjavító és karbantartó szakközépiskola, 1994-től mezőgazdasági gépésztechnikus, 1995-től vadásztechnikus, az 1991/92-es tanévtől mezőgazda- sági gazdaasszonyképző (lányok részére). Tizenöt osztályban Az iskolának nap mint nap meg kell oldania az állandóan növekvő információmennyiség feldolgozását és továbbítását a tanulóknak azért, hogy a képzés célorientált és időszerű legyen, azaz tényleges szükségleteket elégítsen ki. Lehetőleg úgy, hogy a munkaerőpiac értékesnek és alkalmasnak találja az itt végzett tanulókat a különféle munkavégzésre. Ez széles körű általános műveltséget és biztos szakma alapokat feltételez. így az oktatás nem más, mint „a munkaerőpiacon (munkába állás, továbbtanulás) elhelyezkedni képes munkaerő képzése, aki nyitott és képes élete során az önképzésre és az átképzésre.” Az intézmény a 2001/2002-es tanévben 15 osztállyal, összesen 353 tanulóval működik. Jelenleg két szakmunkás, hét szakközépiskolai, három OKJ szakképző, valamint egy-egy növénytermesztő gépész, mezőgazdasági gépész és felnőttek intenzív szakközépiskolai osztályban folyik a képzés. A munkaügyi központtal együttműködve rendszeresen tartanak felnőtteknek oktatást, ebben a tanévben gyógynövényismerő, -termesztő, valamint speciális építőipari tan- folyamokat indítottak.________■ A farmtól a fogyasztó asztaláig A tanulókat felkészítik a munkaerőpiaci szakmai és emberi helytállásra Az elmúlt évtizedben komoly változáson ment át az oktatás intézetünkben - kezdi az iskoláról szóló tájékoztatást Tapazdi Sándor igazgató. - A korábbi mezőgazdasági gépész szakmunkásképzés napjainkra általános rrie- zőgazdasági és informatikai világbanki oktatássá alakult kétharmad részben és csak kisebb részben maradt a hagyományos képzés. Nálunk is érvényesült az országos tendencia, hogy egyre többen ragaszkodnak az érettségi bizonyítvány megszerzéséhez. Iskolarendszerű képzésünk egyik fő feladata, hogy előkészítse a tanulókat a munkaerőpiacon történő szakmai és emberi helytállásra, biztosítsa a tanulók részére a folytonos tanulás képességének, kooperatív és kommunikációs készségének kialakulását. A tanulóknak a szakmai tudás mellé magas szintű kreativitáskészséget is el kell sajátítani, így több eséllyel pályázhatnak a szakmacsoportokon belüli átképzésekre. A tantestület tagjai, intézményünk valamennyi dolgozója nap mint nap azon fáradozik, hogy minél magasabb szinten képzett fiatalok hagyják el az iskola padsorait, s az életben magabiztosan állják meg a helyüket. Ennek érdekében első helyre került a minőség kérdése az iskolánkban. De nem csak tanítjuk, tanuljuk is a minőséget. Hét fős csoport vezetésével a Comenius 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Program kidolgozásán fáradozunk. Munkánk során határozottan támaszkodunk a partnerek (tanulók, szülők, fenntartó, külső felhasználók) igényeire, s ezeket pedagógiai programunkba beépítjük. A „Farmtól a fogyasztó asztaláig” szlogent napi aktualitásként kezeljük. A második fontos kérdés, hogy a végzett diákjaink felhasználói szinten kezeljék a számítógépet, ehhez rendelkezésre áll két korszerűen felszerelt számítógépes tanterem. A következő tanévtől beindítjuk a gazdasági informatikus technikusi képzést is. A harmadik kiemelt terület az idegen nyelvek tanítása. Jelenleg angol és német nyelvet oktatunk, fakultációban horvát nyelv tanulására is van lehetőség. A nyelvoktatás elmélyítésének érdekében partnerkapcsolatot alakítottunk ki. egy horvát iskolával Eszéken és egy német oktatási intézménnyel Northeim- ben. Tanulóink az említett helyeken 8-10 napos cseregyakorlaton vesznek részt, ahol a A FELNŐTTKÉPZÉSI SZAKON VÉGZETT HALLGATÓK SZÁMÁNAK ALAKULÁSA Tapazdi Sándor igazgató szakmai ismereteken kívül lehetőségük van kirándulásokra, részt vesznek kulturális rendezvényeken is. A végzős tanulókat önálló gazdálkodásra készítjük fel, a tervezéstől a termelésen keresztül a munkafolyamatok elemzésével bezárólag. A szakközépiskolában érettségizőknek technikusképzésre, főiskolai és egyetemi tanulmányok folytatására van lehetőségük. Gyakorlati oktatás Az alapképzés során a szakmai tevékenységhez szükséges alapvető munkafogásokat tanítjuk meg a tanulókkal a korszerűen felszerelt tanműhelyekben - tájékoztat Németh Imre gyakorlati oktatásvezető. - Itt fémipari alapképzéstől kezdve a traktorok nagyjavításán keresztül minden feltétel adott a szakma alapjainak megismeréséhez. A gépbeállítási, -szerelési gyakorlatokon megismerkednek a korszerű mezőgazdasági gépek szerkezeti felépítésével és működésével. A tanműhelyek mellett működik egy zárt rendszerű vizsgabázis, ahol a mezőgazdasági gépeken túl megismerhetik az egyéb gépjárművek műszaki vizsgáztatásának legfontosabb követelményeit is. A képzés második szakaszában a gyakorlatok többsége a tangazdaságunkban folyik. A gépüzemelési gyakorlatok a tangazdaság szántó- területein, a tartástechnológiai gyakorlatok pedig az oktatófarmon zajlanak. A földterület megműveléséhez rendelkezünk kellő számú és modem erő- és munkagépekkel. Például van 25 traktorunk, amelyek között megtalálható a legkorszerűbb, nagy teljesítményű John Deer traktor is. A korszerűség mellett fontosnak tartjuk kialakítani a gyakorlati oktatás életszerűségét is. Ezt úgy próbáljuk megvalósítani, hogy a gyakorlatok döntő részét az itt folyó termelőmunkához kapcsoljuk. Ennek keretében például a növénytermesztési munkákat végző gépeket az intézet tanműhelyében szervizlejük és javítjuk. így az alapképzés időszakában is jobbára produktív munkavégzés történik, ezáltal nagyobb szakmai alaposságra és lelkiismeretes munkára neveljük tanulóinkat. A tanév befejeztével a diákok összefüggő, négy hetes nyári gyakorlaton vesznek részt. Ezt vagy az iskolában, vagy tanulószerződés alapján a lakóhely szerinti mezőgazdasági profilú gazdálkodó szervezeteknél végzik. Tanulóinkat a nyári gyakorlatok idején szívesen foglalkoztatják a környező termelőüzemek. A végzett gyakorlati tevékenységről döntően pozitívan nyilatkoznak a cégek, szövetkezetek vezetői. Országos szinten is kiemelkedő, korszerű tanüzemmel rendelkezünk. 2000-ben elnyertük a „Minősített tangazdaság”, valamint a „Bemutató gazdaság” címet - mondja végezetül a gyakorlati oktatásvezető. Új, korszerű gépek, eszközök segítik a gyerekeket a tanulásban fotók, müller a. Vidéken lakóknak kollégium A számítógép elé ülnek le a legszívesebben a diákok A Bodonyi Nándor Kollégium az intézet vidéken lakó tanulóinak elhelyezésére szolgál, akik napi bejárással az iskolalátogatást nem tudják megoldani. A kollégiumvezető, Ami- gya Antal elmondja, hogy külön lány- és fiú- internátussal rendelkeznek. Jelenlegi létszámuk 147 diák, ebből 25 a lány. Az intézet a tanulók komfortérzetének növelésére mindkét épületben komoly fejlesztéseket hajtott végre. A régi bútorzatokat lecserélték, audiofelszereléseket vásároltak, kialakítottak biliárd-, valamint konditermet. Az idén még egy számítógépes termet is létrehoznak. A hagyományőrző rendezvények színessé teszik a kollégiumi életet. Minden iskolaévben megrendezik az ismerkedési estet, a szecskaavató farsangot, a Bodonyi-napot, de az ország különböző tájait megismerő kirándulások is mozgalmassá teszik az itt lakók mindennapjait. A tanulás mellett a szabadidő hasznos eltöltését szolgálja még a heti egyszeri sportdélután a városi sportcsarnokban, a biliárd- és az asztalifoci-bajnokság. A városi mozi téli üzemszünete miatt ilyenkor a kollégiumban minden csütörtökön videofilmeket vetítenek. A gyerekek részt vesznek a városi művelődési ház programjaiban, a családsegítő szervezet munkájában is. A sokoldalú elfoglaltság mellett az olvasásra is jut idő, hiszen a kollégium könyvtára rendszerint tele van fiatalokkal. Itt az iskolaévben több író-olvasó találkozót is rendeznek. ■ Mezőgazdasági Középfokú Szakoktatási Továbbképző és Szaktanácsadó Intézet 7960 Sellye, Zrínyi Miklós u. 2. Telefon/fax: 73/480-388. E-mail: suli257@pecs.sulinet.hu http//server.mezgazd-sellye.su- linet.hu Igazgató: Tapazdi Sándor Járművezető-képzés A jogosítvány megszerzésére 1972 óta van lehetőség az intézetben. A mezőgazdasági szakmák előfeltétele a traktorvezetői engedély, évente 100-an szereznek ilyen okmányt. A tanulók tandíjmentesen vesznek részt ezeken az oktatásokon. A vontatóvezetői gyakorlati képzés a megyében a legsikeresebb, a vizsgázók 97 százaléka első próbálkozásra sikeres vizsgát tesz. Az iskolában tanulóknak más járművezetői engedélyek meg- szerzésére is lehetőségük van. ■ Az oldal a sellyi mezőgazdasági szakoktatási intézet támogatásával készült Oldalszerkesztő: Békéssy Gábor Felnőttoktatás, szaktanácsadás Értékes tudást ad az iskola Három diák, több szempont, miért is jó a sellyei iskola. Az egyik szerint az informatika szak a vonzó, a másik a jó kollégiumi ellátást dicséri, a harmadik meg a továbbtanulás szempontjai közül a minőségi oktatást emeli ki. Az intézet egyik szakfeladata - tájékoztat Rácz Béla műszaki igazgatóhelyettes - a felnőttek képzése, átképzése és továbbképzése. Ugyancsak feladatuknak tekintik az agrárgazdaságban a családi vállalkozásoknak adott szaktanács- adást is. Az elmúlt években az agrárgazdaság szereplőit a következő szakmákra oktatták, illetve képzeték át: állatgondozó, baromfi- és kisállat- tenyésztő, dísznövénytermelő, dísznövény- és zöldségtermesztő, fakitermelő, mezőgazdasági vállalkozó, növénytermesztő gépész, parkgondozó, sertés- és szarvasmarha-tenyésztő, vadász, vadtenyésztő, virágkötő, zöldség- és gyümölcsfeldolgozó, falusi vendéglátó, mezőgazdasági munkás, méhész, növényvédő- és méreg- raktár-kezelő, járművillamosság- szerelő, dízeladagoló szabályozó szerelő, szervizmester, vadgazdálkodási technikus, mezőgazdasági technikus, mezőgazdasági gépész- technikus. Az elkövetkező időszakban két szakterületen kívánnak akkreditált iskolai rendszerű, felsőfokú szakképzést indítani: mezőgazdasági műszaki menedzser asszisztens és vadgazdálkodás. A családi vállalkozásoknak a következő témákban adtak eddig szaktanácsadást: szarvasmarha-tenyésztés, tejkezelés, kisparcellás szójatermesztés, erő- és munkagépek gazdaságos üzemeltetése, zöldség- és gyümölcstermesztés lehetősége az Ormánságban, intenzív fó- liatakarásos dinnyetermesztés, lucemaszenázs készítése, hajtatott paprika és paradicsom termesztése, kukoricatermesztés, búza fajtakísérlet bemutatása. Az idén is folytatják a szaktanácsadói tevékenységet, a programokról írásban értesítik a gazdálkodókat. ■ Jéhn Kitti nem Sellyén kezdte középiskolai tanulmányait, az első évet szentlőrinci gimnáziumban végezte. Ott is folytatta volna, ha a város nem úgy dönt, hogy az iskolára nincs szükség, s bezárta. Ekkor szülei javaslatára (az informatikának biztosan van jövője - mondták) kerestek a megyében olyan intézményt, ahol felvételi nélkül ilyen tudásra szert lehet tenni. így esett a választás a sellyei szakiskolára.- Attól függetlenül, hogy a szakot, meg az iskolát sem én választottam, nagyon jól érzem itt magam. Felkészültek a tanárok, értékes, sok helyen felhasználható tudást ad az iskola. A komlói lány még nem döntötte el, érettségi után milyen felsőfokú intézetben, milyen szakon fog továbbtanulni. Azt viszont már most biztosan tudja, hogy a tanulást nem hagyja abba. Takács Péter is informatikus, őt is ez a szak vonzotta ide, s ő sem ebben a középiskolában kezdett. A sellyei illetőségű fiatalember először a mohácsi Radnóti szakképzőben próbálkozott, majd meggondolta magát, ha már Sellyén van számítástechnikai oktatás, akkor miért nem a szülővárosában folytatja a középiskolát. Szenvedélye az informatika, véleménye szerint a megyében a számítás- technika szempontjából az egyik legjobban felszerelt a sellyei intézmény. Osztály- társnőjéhez hasonlóan még nem döntött az érettségi utáni elfoglaltságáról, de hogy informatikával lesz kapcsolatos, az biztos. Hartung Attila a kollégiumot dicséri. A messziről, mégpedig Beremendről származó fiatalember az ismerőseitől hallott a sellyei középiskoláról, s mivel a mezőgazdaság is közel áll elképzeléseihez, a barátai is jó véleménnyel voltak az intézményről, hát jelentkezett. A kollégiumban aztán bővült a baráti kör, hiszen a szabadidős elfoglaltságok összehozzák a diákszálló lakóit. Azt mondja, a kollégium felszereltsége minden igényt kielégít, aki sportolni akar, teheti, aki a művelődést tartja elsődlegesnek, arra is talál számtalan lehetőséget. Attilát a gépészet érdekli, közelebbről a mezőgazdasági gépészet, ha itt végez, visszamegy Beremendre és jól felszerelt farmon növénytermesztéssel akar foglalkozni.
