Új Dunántúli Napló, 2002. január (13. évfolyam, 1-30. szám)

2002-01-25 / 24. szám

I 2002. Január 25., péntek BEMUTATKOZIK A ZIPEBNOWSKY KÁROLY SZAKKÖZÉPISKOLA 7. OLDAL A Zipernowsky fogalom a baranyai reál- gazdaságban, hiszen több mint 90 éve biztosítják a kor követelményeinek meg­felelő szakembereket a cégeknek. Ez csak úgy volt csaknem száz éven keresz­tül megvalósítható, hogy az intézet szo­ros, többnyire szerződésben rögzített kapcsolatot épített ki a vállalkozásokkal. Dr. Szederkényi József igazgató szerint az is­kola egyik aranykora a 60-as évekre datálha­tó. Az akkori fenntartó a Kohó és Gépipari Minisztérium kiváló eszközökkel látta el az iskolánkat azért, hogy a nagymértékű iparo­sítás szakember- igényét kielégíthessük. Az iskola eleget tett az akkori követelmények­nek, korszerű technikai tudással felvértezett szakembereket adott az iparnak. Az itt végzettek kiváló tudással, magas szakma képesítéssel kerültek az ipar külön­böző területére, sokan közülük vezető pozí­cióba. Jó légkörű tanár-diák kapcsolatról árulkodik az, hogy mind a mai napig ragasz­kodnak volt iskolájukhoz, vezető pozícióba kerülve segítenek a gyakorlati képzés techni­kai hátterének megvalósításában. Az érettségi találkozóra a nagyon távol élő (Amerika, Ausztrália) volt diákjaink rendszeresen hazajönnek. A 60-as évektől kezdve több tanterwálto- zást értünk meg. A 70-es évek végén a szak­munkásképzés került előtérbe, megszüntet­ték a technikusképzést. Iskolánk életében jelentős fordulat 1983-tól következett be, visszaállították a technikusképzést. További kedvező lépés volt a szakképzési hozzájáru­lásról szóló törvény életbelépése (1989), mely lehetővé tette a munkáltatóknak, hogy bértömegük 1,5%-val legális for­rást biztosítsanak az oktatás technikai hátterének moderni­zálására. Ezenkívül minden - az iskolafejlesztést segítő pályázati lehe­tőséget - kihasznál­tunk, amelyből ki­emelkedett a Világ­bank által finanszíro­zott ifjúsági szakképzés fejlesztésére fordított 430 ezer dollár értékű eszköz. Ezenkívül lehe­tőség nyűt arra, hogy a szakmai tárgyakat ok­tatók közül 20-25 pedagógus a nyugat-európai országokban ismerkedjen meg a jelenlegi tech­nikával, az erre épülő tantervekkel, a mi körül­ményeink közötti alkalmazási lehetőségekkel. 1999-ben újabb világbanki hozzájárulás­sal megvalósítottuk a kompetencia alapú moduláris rendszerű szakképzést. Ennek a programnak a keretében 2001-ben 42 millió, az idén pedig 30 millió forint értékű eszkö­zökhöz jutunk. Az igazgató szerint a jövőben az iskola csak akkor maradhat fenn, ha az itt tanuló diákok olyan tudást kapnak, amely megfelel a térségben lévő vállalkozások igényeinek. Az informatikai és számítástechnikai fej­lesztésekre külön gondot fordítunk, hiszen az alkatrészgyártástól kezdve a legújabb technikai eredményekig mindenhol megha­tározó szerepet játszik a számítógépes rend­szer. A különféle felhasználási területeken az iskola közel 300 - zömében már harma­dik generációs - számítógéppel rendelkezik. Minden újra fogékonyak vagyunk, s igyekszünk megteremteni a lehetőséget ar­ra, hogy az új komák új feltételei szerint építsük fel a nagy múltú intézmény oktatási koncepcióját. Igyekszünk megfelelni annak a követelménynek, hogy az iskola elsősorban szolgáltató intézmény, s a szakemberképzés jövőbeni tervének összeállításakor azokhoz a trendekhez kell igazítanunk oktatási struk­túránkat, amely a gazdasági életben már je­lenleg is létező valóság. Tanulmányi versenyeredmények, külföldi kapcsolatok A tanulók évtizedek óta sikeresen szerepelnek az országos műszaki és szakmai tanulmányi versenyeken, ahol 6-7 ország tanulói mérik össze szakmai tudásukat. A ter­mészettudományos tantárgyak közül - különösen a matemati­ka és fizika területén - érnek el kiemelkedő eredményeket. Orfüi táborunkban (amelyet diákjainkkal együtt építettünk) gyakran pihennek együtt, az osztályok szívesen töltenek egy- egy hétvégét a szép környezetben. Az iskola több évtizede élő kapcsolatban van eszéki, ausztriai (Bregenz) és sepsiszent­györgyi iskolákkal. Az iskola közel háromszáz korszerű számítógéppel várja a diákokat fotók: laufer László A gazdaság igényeinek megfelelően Csak pályázatokkal, cégek támogatásával tartható szinten a gyakorlati képzés AZ ISKOLA TÖRTÉNELME A kereskedelmi miniszter 1912-ben fémipari szakiskola felállítását rendelte el Pécsett is. Az iskola ideiglenes - amely később véglegessé vált - elhe­lyezését a város a Légszesz­gyár utca és a Rákóczi út sar­kán lévő Littke kaszárnya épü­letében valósította meg. A szakiskola 1924-ig nem volt tel­jes értékű kö­zépiskola, csak ezt köve­tően - egy tör­vénynek kö­szönhetően - vált államilag elismerten szakiskolává, és az 1929/30- as tanévben került a jelenlegi helyére. Az 1942-es tanévvel új fejezet kez­dődött a pécsi középfokú ipar­oktatás történetében. Meg­szűnt a szakiskola-jelleg, he­lyette felső-ipariskola kezdte meg működését. A háború be­fejezése után, 1950-ben tör­vényerejű rendelettel hozták létre az ipari technikumot a kö­zépszintű vezetők (műveze­tők) képzésére. Az 1969/70-es tanév ismét fordulópontot je­lentett, ekkor kezdték meg ta­nulmányaikat az első szakkö­zépiskolások, s került az intéz­mény minisztériumi felügyelet alá. Éz a státus 1974-ben szűnt meg, amikoris a megyei tanács vette át az irányítást. Jelenleg a városi önkormányzat gyako­rolja a technikusokat képező műszaki szakközépiskola fe­lett a fenntartói és tulajdonosi jogokat. Kommunikációs hálózat Képzési formák, lehetőségek Zipernowsky Károly Műszaki Szakközépiskola Az iskola egyedi azonosítója: 0274421. Cime: Pécs, 48-as tér 2. 7622. Telefon : 72/312-344, Fax: 72/312-139, Internet: www. zipernowsky.hu Igazgató: dr. Szederkényi Jó­zsef. Pályaválasztási felelős: Kár­pát József. Mi kell ahhoz, hogy a jelent­kező szeptembertől az iskola ta­nulói közé tartozzon? Elsősor­ban sikeres felvételi vizsga ma­tematikából,, fizikából és ma­gyar nyelvtanból. Ha a felvett ta­nuló nem pécsi, az intézmény kollégiumot és menzát biztosít minden iskolától távol lakó gye­reknek. A felvételik időpontjai: március 5-e és március 12-e, 14 óra. ■ Az oldal a Zipernowsky Károly Szakközépiskola támogatásával készült. Oldalszerkesztő: Békéssy Gábor Az iskola számítógépes kommuni­kációs rendszere jelentősen befo­lyásolja az iskolai munka haté­konyságát. A számítástechnika és az információtechnológia rendkí­vül progresszív fejlődése, az infor­matika beáramlása a vállalatok, így természetszerűleg az iskola mindennapi életébe, az adatok tá­rolásával, feldolgozásával kapcso­latos minőségi igények, a megbíz­hatósági elvárások új feladatokat, változásokat igényelnek a diákok, az oktatók és az iskolavezetés ré­széről. 1996-ban integrálódtak a Pécsi Universitas Számítógép­hálózatra. A fejlesztés lehetővé tet­te az egyetemi hálózat erőforrásai­nak hozzáférésén túl az internet- elérést is a teljes iskolai hálózatról. Bármely gépről lehetséges a kite­kintés az internetes világra, a kap­csolattartás az iskolán kívüli intéz­ményekkel, levelezőlistákkal, in­formációbázisokkal. 1997-ben a Zipernowsky a Munkaügyi Mi­nisztérium támogatásával regioná­lis vezető szerepet vállalt a világ­banki iskolák internet projekt or­szágos hálózatának megteremté­sére. Az iskola fogadta az ISDM, il­letve a közcélú kapcsolt távbeszélőhálózaton bejelentkező hat (Komló, Kaposvár, Dombóvár és három szekszárdi intézmény) kapcsolódó iskolát és nagy sebes­ségű, bérelt vonalon biztosította számukra 2000-ig a hozzáférést az országos, illetve az intemetháló- zathoz. Az 1997-98-as tanévben indult Sulinet-programba is bekapcso­lódtak. Az informatikát nemcsak oktató, hanem művelő pedagógus szakemberek létrehozták az iskola intranet magját, s az oktatást segí­tő szerverek mellett a hálózatukon elektronikus levelezőrendszert is üzemeltetnek. A hálózati forgalom az utóbbi években hatványozottan megnövekedett. A képzés minden területén használják a hálózatot. Megváltozott a kommunikáció irá­nya is, ma döntően az intézmé­nyen kívüli adatforrások a célpon­tok, nem a helyi szerverek. Meg­nőtt a gépek üzemideje, egyre töb­ben töltenek el órákat a számító­gép képernyője előtt. A Zipernowsky Károly Műszaki Szakközépiskolában a 2002/2003- as tanévben az eddigi hagyomá­nyoknak megfelelően a következő képzési területen folytatnak majd oktatást. Az iskola négy osztály indítását tervezi. Egy osztály gépész (kód 01), elektrotechnika-elektronika (kód 02) és két osztály informatika (kód 03). Az indítandó osztályok­ban a képzési tematika és óraterv a kilencedik évfolyamon egy tantárgy kivételével azonos. A negyedik év végén a tanulók érettségi vizsgát tesznek magyar, történelem, mate­matika és idegen nyelvből, és köte­lezően választhatnak még egy tan­tárgyat (fizika vagy szakmai alapo­zó). Az érettségit követően lehető­ség van technikusi szakok választá­sára. Választható idegen nyelvek: angol vagy német. Az iskolai okta­táson kívül lehetőség van sporttevé­kenységre, természettudományos kísérletekre, felzárkóztató progra­mokra, valamint nyelvvizsga felké­szítő tanfolyamok elvégzésére. A speciális képzést nyújtó tanfo­lyamok a következők: a tizedik év végén számítógép-kezelő, érettségi vizsga után szoftverüzemeltető, mi­nőségbiztosítási felülvizsgáló és fe­lülvizsgáló, felkészítés Auto/CAD- vizsgára, három hegesztési eljárás­ból alapfokú hegesz­tői képesítést lehet szerezni. Érettségi után a következő OKJ-ban szereplő technikusi szakok választhatók: gépésztechnikus, gé­pipari számítástech­nikai technikus, ipa­ri elektronikai tech­nikus, ipari informa­tikai technikus, mű­szaki számítástech­nikai technikus és automatizálási technikus. Ugyan­csak lehetőségük van az érettségi­zetteknek felsőfokú villamosmér­nöki asszisztensé képezniük magu­kat. A négy féléves nappali oktatá­son minden felvett diák díj menete­sen vehet részt. A szakirányú főis­kolán a megszerzett kreditpontok beszámításával - adott feltételek esetén - a második évfolyamon kezdheti meg tanulmányait. A fel­nőtt hallgatók tantárgyi keretek kö­zött tanulják egyes szakokon a leg­modernebb ismeretek alapján az automatikát, vezérléstechnikát, szá­mítástechnikát, ipari elektronikát, vállalatvezetést, minőségbiztosí­tást. Számos vállalatnál dolgozó hall­gató kívánja itt megszerezni a mun­kavégzéshez szükséges új, korsze­rű ismereteket, de jelentős azon hallgatók száma is, akik a jobb elhe­lyezkedés reményében vesznek részt a technikusképzésben. ■ Mikola Az iskolában Kiss Jenő (képün­kön) tanár 1975 óta tanít firkát. Az évtizedek alatt tanítványok szá­zai kerültek ki a keze alól, ez is bi­zonyítja azt az értékelést, misze­rint munkáját mindvégig megbíz­hatóan, példamutatóan végzi. Ta­nítványaival közvetlen, jó kapcso­latot tart fenn, az általa fizikára ok­tatott diákok közül sokan értek el kiváló eredményt a különböző ta­nulmányi versenyeken. Tehetség- gondozó munkáját országosan is kiemelkedőnek tartják. 1984-88-ig részt vett a Baranya megyei tehetséggondozó prog­ramban, amelynek eredménye­képpen nem csak a Zipernowsky, hanem a térség más középiskolá­inak tanulóit is felkészítette fizi­kai versenyekre. Közülük sokan értek el szép eredményeket, Miskolczi Norbert például az or­szágos fizikai diákolimpiái csapat tagjaként Ausztriában ezüstér­Sándor-díjas tanár met nyert. A folya­matos és egyenletes tehetséggondozó munkájának köszön­hető, hogy a Ziper- nowsky a fizika or­szágos középiskolai tanulmányi verse­nyek 1986-1995-ig terjedő időszakában az összesített ered­mények alapján az első három között van. Szakmai mun­kájának elismerése­ként a megye fizika­szakértője és vezető fizikai tanácsadója. Szakmai eredmé­nyeit a Közalapítvány Pécs Város Közoktatásáért kurató­riuma Pécs Város Érdemes Tanára kitüntetéssel jutalmazta. Az elmúlt évben újabb elismerés érte Kiss Je­nőt. Az Eötvös Loránd Fizikai Tár­Technikusminősítés Levelező tagozatos képzés 1997/98-as tanévben első ízben vizsgáztak a világbanki képzés­ben indult 13. évfolyamos tanu­lók a gépipari számítástechnika és a műszaki számítástechnika szakon. Az érvényes rendelkezé­sek alapján ezek a diákok már OKJ szerinti vizsgát tettek, amely a megszűnő, hagyományos kép­zési formákhoz képest sokkal összetettebb, korszerűbb. A meg­növekedett feladatok, követelmé­nyek mind a tanulóktól, mind a szakmai tárgyakat oktató taná­roktól igen komoly erőfeszítése­ket követeltek. Az oktatás ezen a területen eszközigényes. Az új képzési formakorszerűbb eszköz­parkot kíván meg. Az új laborató­riumok, műhelyek, kabinetek ki­alakítása, felszerelése nagy erőfe­szítésébe került az iskolának. A korszerű képzési körülmé­nyek megteremtésében nagy se­gítséget jelentett az egyes vállala­tok szakképzési támogatása, va­lamint a világbanki program ke­retében kapott eszközök. Az is­kola a megyében elsőként vett részt (1992) a világbanki prog­ram keretében megvalósuló, kor­szerű tananyag kifejlesztésében. Ez a munka jelenleg is folyik. Szerénytelenség nélkül állítják, hogy napjainkban a tanulók Dél- Dunántúl legkorszerűbb eszkö­zökkel ellátott iskolájában sze­rezhetik meg a technikus képesí­téshez szükséges ismereteket. Az iskolában jelentős létszá­mú levelező technikusképzés ok­tatás is folyik az 1993/94-es tan­évtől kezdve. Dél-Dunántúl szin­te minden szegletéből érkeznek hallgatók, akik a nappali követel­ménynek megfelelő képzésben részesülnek. Kollégium a Puskin téren A szakközépiskolában indított sza­kok nem csak a pécsi fiatalokat von­zották, hanem Baranyából és a szomszédos megyékből is nagy számban jelentkeztek érdeklődők. Az 1990-es években néhány határon túli - erdélyi, délvidéki - magyar csa­lád gyermekét is felvették az iskolá­ba. Az így beiskolázott tanulók több­sége az intézmény kollégiumában nyert elhelyezést. A kollégium ere­detileg az iskolához közel, a Jogász utca 3. szám alatti épületben műkö­dött. A vidéki tanulók jelenleg a Pus­kin téri középiskolai fiúkollégium­ban kaptak elhelyezést. Az intemá- tus mindig büszke volt az itt lakók tanulmányi eredményéire. Az átla­gok rendszeresen 2-3 tizeddel halad­ták meg az iskolai eredményeket és a tanulmányi versenyeken is igen sok kollégista vesz részt. A tanulás mellett természetesen mindig jutott idő a kulturális életre, valamint a sportolásra is. _________________■ su lat Mikola Sándor-díjat adomá­nyozott több évtizedes munkáját elismerve. A díjat évente csak egy középiskolai tanár kaphatja meg. ____________________________■ A város legnagyobb alapterületű középiskolája

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents