Új Dunántúli Napló, 1999. december (10. évfolyam, 329-357. szám)
1999-12-18 / 346. szám
14 Dlinántúli Napló Baranyai Középiskolák - Bemutatkozunk, 1999. december 18., szombat Pollack Mihály Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola Pécs, 7621 Vörösmarty u. 4 Tel.: 06/72/310-866 Fax: 06/72/326-200 A Pollack- kollégium Kollégiumunk Pécs egyik legmozgalmasabb részében, a történelmi belvárosban fekszik. Az iskolától pár lépés választja csak el, és a közelében szinte minden kulturális, szórakozó és vásárlási igény kielégíthető. A három szinten zömmel két- és négyágyas szobák vannak kialakítva, de van egy-egy nyolcágyas hálóhelyiség is. A diákok eredményesebb tanulását a minden hálóhoz külön tartozó tanulószoba biztosítja. Az előtérben elhelyezett kényelmes fotelekben újságokból tájékozódhatunk a nagyvilág eseményeiről. A környező házakkal közrezárt belső udvarban aszfaltos kosárlabda- és kispályás labdarúgó pálya biztosít sportlehetőséget. És ha valaki még mindig nem találta meg a számára legvonzóbb foglalatosságot, nyitva áll előtte a számítástechnika-te- rem ajtaja, benne korszerű gépeken gyakorolhatja a táblázatkezelést, szövegszerkesztést és tervezést... Oldalunk a Soros Alapítvány támogatásával készült Szerkesztette: Tibay Gábor A Dél-Dunántúl legjelentősebb építőipari képzőközpontja alakult ki A „kispollack” sok képzett szakembert adott a régiónak A több mint öt évtizeden át klasszikus hagyományú technikum ma a régió legnagyobb átalakulásának az alanya. Egymás után kétszer is bővült: először az építőipari szakiskola, majd a vegyipari-környezetvédelmi és a földmérőképzés épült be a köznyelv által „kispollack”-nak is emlegetett iskolába. Hogy éppenséggel a gazdasági okok, a cselekvéskényszer vagy a XXI. századra készülődés miatt alakult így az iskola sorsa, azt majd a jövő dönti el, most azonban tény, hogy a Balatontól délre eső régió legnagyobb és legváltozatosabb építőipari képzőközpontja alakult ki itt, kiegészülve további szakokkal, szakmákkal. A már meglevő és működő kőműves, ács, festő, és sokféle burkoló szakmák mellett készülünk többek között a szárazépítés, a tüzeléstechnika és a tűzvédelem ma még alig ismert stúdiumainak tanítására is. Mindezekhez nagyon hasznosan és nagyon szerencsésen kapcsolódik a müncheni Hanns Seidel Alapítvány anyagi és szellemi segítsége, amely lehetőséget nyújt tanítványaink németországi gyakorlati képzésére. A technikusképzés is egyre nagyobb teret nyer a különféle építőipari (magas-, mély-, műemlékvédelmi és közlekedésépítő) stúdiumok mellett az „új” szakok, a vegyész-környezetvédő és földmérő szakok bekapcsolódásával. Az átalakulás persze ritkán teremt azonnal csodákat. Az integrációval okosan akarunk gazdálkodni. Növelni akarjuk a sikeres pályaválasztás esélyeit, tanulóink biztonságát és szabadságát, és szűkíteni az egyetlen út kényszerét, korlátját. Az építőipar (de nem utolsósorban a vegyészet és a földmérés is!) létezésében örök. Az iskola kapuját már sok ezer jól képzett szakember, technikus hagyta el, közülük sokan mérnökök, vagy sikeres vállalkozók lettek. Hitelüket erősítik az országos versenyeken elért kiemelkedő eredmények. Kapcsolatunk velük eszmei, erkölcsi és sokszor anyagi téren is nagyon erős, nagyon fontos. Mi több: létfontosságú. A XXI. századra készülünk. Bátorít erre bennünket a Batthyány utcában megépült gyakorlóközpont, az új iskolarész, a készülő műhelycsarnok. Alapozunk vállalkozó kedvünkre, pályázati sikereinkre, elkötelezett és áldozatkész tanárainkra. És természetesen arra, hogy tanítványaink közül minél többen remélhetőleg az elődök nyomába akarnak lépni. Szakmai gyakorlaton Nördlingenben A Pollack Mihály Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola duális képzési rendszerű osztályai rendszeresen lehetőséget kapnak szakmai gyakorlatuk egy részének németországi teljesítésére. A nemzetközileg elterjedt duális képzés sajátossága, hogy a gyakorlatot biztosító vállalat és az iskola együttesen járul hozzá a tanuló képzéséhez. Cserekapcsolat keretében ősszel Nördlingenben tanult több társával együtt új szakmai fogásokat Albert Péter tizenegyedik osztályos tanuló.- Október tizedikén indultunk Nördlingenbe - meséli Péter - két mikrobusszal. Pifkó Mihály tanár úrral, a gyakorlati oktatás- vezetőnkkel és még kilenc diáktársammal mentünk erre a kéthetes tanulmányútra. Jómagam kőművestanuló vagyok. Odakinn két pavüon felépítése várt ránk. Nekünk, diákoknak költségmentes volt ez a kirándulás. Amikor - egész napos utazás után - megérkeztünk Nördlingenbe és lepakoltunk a vendégházban, még volt időnk szétnézni ebben a kö- zépkorias hangulatú, német kisvárosban. Vendéglátóink elmondták, hogy a városka egy régen becsapódott meteor kráterében épült, egy kilométer átmérőjű mindössze s fallal vették körül az elődök. Péter, hogy illusztrálja az elmondottakat, elővesz a kabátja zsebéből egy távlati képet a városról.- Másnap reggel nyolckor kezdtük a munkát - folytatta tűnődve, miközben visszatette a becses szuvenírt a zsebébe -, német oktatóval, párokba osztva: minden magyar tanuló mellé egy németet osztottak be. Az iskolai képzésben mi intenzíven tanuljuk a német nyelvet harmadik éve, így hát nem is okozott nehézséget a kommunikáció. Azért persze néha meg kellett toldani nyelvi felkészültségünket mutogatással is - teszi hozzá mosolyogva.- A munkavégzés során sok érdekességet tanultam. Például megfigyeltem, hogy a németek nem használnak a habarcs felhordásához serpenyőt, hanem közvetlenül a ládából viszik az anyagot háromszögletű kanállal a falra. Ez megtetszett, azóta itthon is így csinálom. Aztán ott készítettem először díszes, mintás téglakötést az épület sarkainál, klinkertéglából. Egyébként azt vettem észre, hogy a német srácok semmivel sem dolgoznak jobban nálunk, viszont a technikai hátterük... Egyébként a helyiek minden délután csináltak nekünk programot. Elvittek minket a helyi téglagyárba és a zsalugyárba. Hát, mit mondjak. Ilyet itthon még nem láttam.- Ezeken a délutáni sétákon minden múzeumot megnéztünk. Számomra talán a kráter-múzeum marad a legemlékezetesebb élmény. A hétvégéket, a pihenőnapokat általában az uszodában töltöttük. Azt mondhatom, jó volt. Tanultunk is sokat, világot is láttunk... talán jövőre is lesz alkalmam utazni. Legalábbis szeretném. Nem olvasni, írni kell! Az iskolaújságok létezése és működtetése általában nem szorul magyarázatra - ebből következik, hogy néha magyarázható vagy legalább bemutatható, céljait és létindokait tekintve. Iskolánk POLISZ néven jelenteti meg - évente négy alkalommal - a diákok által írt és szerkesztett információs lapját. Pedagógiai szempontból azzal a vaskos túlzással élhetünk (a szemléletesség érdekében), hogy az iskolaújságot nem olvasni, hanem írni kell. Ha valahol fontos az identitás megteremtése, akkor az nálunk, a „Kispollackon” tényszerűen az: három intézmény - 506- os ISZI, Hevesi, Pollack - összevonásával jött létre ez az oktatási centrum. Miről írnak a diákújságírók? Dr. Toller László polgár- mesterrel készített exkluzív interjút Kárpáti Zoltán ötödik évfolyamos tanuló az ön- kormányzat iskolánk jövőjéről alkotott víziójáról. Ferenczi István tizedik osztályos a városi fizikaversenyen szerzett tapasztalatairól írt; Kis Attila tizenkettedik osztályos diák a szakmatanulás gyakorlati oldaláról mesélt; beszélgetést közölt a lap városszerte közismert fizikatanárunkkal, Vörös Jenő tanár úrral; „Suli blues” rovatunkban véleménycsokrot közlünk rendszeresen a tanulókat érdeklő legfontosabb kérdésekről; „Ne szívassuk egymást!” címmel Wagner Péter tizedikes diákunk a dohányzásellenes törvényről mondta el véleményét; „Picur” nevű szerzőnk „Iskolaújság - ami mellette van és ami ellene szól” címmel a POLISZ fundamentál-ontológiai analízisét végezte el; van kereszt- rejtvény, viccek... egyszóval olyan ez a lap, amilyen egy iskolaújság általában. Szent Imre Katolikus Iskola és Gimnázium Siklós Kossuth tér 8. Tel/Fax: 06/72/351-016 Országos rajzpályázat Iskolánkban évek óta kiemelt szerepet kap a gyermekek művészeti nevelése; ez adta az ötletet három évvel ezelőtt egy országos rajzpályázat meghirdetéséhez. A téma minden alkalommal a Biblia egy-egy része. A hagyománnyá vált rendezvénysorozatra közel 4000 pályamunka érkezett. Az alkotásokat iskolánkban összeállított kiállítás keretében tekinthették meg az érdeklődők. Tanulóink szép eredményekkel büszkélkedhettek. „Szeretettel szeretni tudó embert nevelni” A siklósi katolikus általános- és középiskola története a századelőre nyúlik vissza. Iskolánk nem csupán egyszerű tanintézmény: a diákok oktatása, felkészítése mellett fontosnak tartjuk a lelki nevelést is. A Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Gimnázium épületében az iskolai évkönyvek tanúsága szerint az 1901 / 1902-es tanévtől működött magán polgári leányiskola, melynek első tulajdonosa Nikolits Deszan-ka volt. 1908-1916 között az intézmény vezetője és fenntartója Gusztáváé Parcsetics Aranka, aki 1916 augusztusában - anyagi nehézségek miatt - az iskola összes tanszerét, felszerelését eladta a katolikus hitközségnek, s ezzel a hitközségi iskola vált jogutódjává a magániskolának. A katolikus hitközség megvásárolta és átalakította a főtéren álló nagy épületet, mely azóta otthont ad az intézménynek. 1948. június 16-án a felekezeti iskolát államosították, majd 1991-ben a siklósi egyház- község kezdeményezte az egyházi iskolává való visszaalaku- lást. Az erőfeszítések sikerrel jártak: 1995 óta intézményünk fenntartója a Pécsi Egyházmegye. Iskolánk az 1995/96-os tanévtől kezdve az általános iskola 4. osztályát végzett tanulók számára elindította a nyolcosztályos gimnáziumi képzést, ami Németh László pedagógiai programja alapján folyik. A nyolcéves tanítási program első két évét a képességfejlesztésre szánjuk, vagyis folytatjuk az általános első négy osztályában megindult fejlesztést, hogy jó alapot adhassunk a későbbi, hagyományos szaktárgyi stúdiumoknak. Az idei tanévtől a latin nyelv mellett magasabb óraszámban tanítjuk a német nyelvet, sőt a gimnáziumban megkezdtük az angol nyelv oktatását is. A számítástechnika iránt érdeklődő diákok számára szaktanterem áll rendelkezésre, innen tanulóink tanulás mellett az internetet is elérhetik. Gimnazistáink a tanévek végén nem csupán bizonyitványt kapnak, hanem egyes tantárgyakból vizsgát is tesznek, amely komoly erőpróba, s egyben felkészít az érettségi vizsgákra is. Amennyiben az iskola a társadalom tükörképe, a társadalom jövőjének az építésében meghatározó lehet a katolikus iskola; ezért fontos szerepet tulajdonítunk a hitoktatásnak. Egyrészt, mert kötelezettségünknek érezzük ezt azon szülők felé, akik számára lényeges, hogy keresztény nevelésben részesüljön gyermekük, másrészt pedig - ez a meggyőződésünk - a lelkileg egészséges ember lényegesen könnyebben, hatékonyabban tanul. Bizonyítana a cserkészcsapat Cserkészcsapatunk a 608. sz. Kapisztrán Szent János csapat utódaként kezdte meg működését. A nyári táborozás óta dolgoznak a fiatalok együtt, összesen három őrs alakult, akik rendszeresen tartanak foglalkozásokat. A gyerekek minél előbb bizonyítani, „próbázni” szeretnének, az őrsvezetők pedig külön oktatáson vesznek részt. Az őrsök sok olyan feladatot végeznek, amelyek erősítik a gyerekekben a segítségnyújtás szükségességét, a szeretet, a hit egybetartó erejét. Ezen gondolatok jegyében a cserkészjelöltek tartják az adventi ájta- tosságokat, emellett ők adnak műsort december 23-án délután az oldi beteg gyerekeknek. Még idén komoly feladatuk lesz cserkészeinknek: ez pedig a betlehemi láng fogadása és eljuttatása a környező plébániákra. Már most szervezés alatt áll a nyári táborozás, a gyerekek izgalommal készülnek a tavasszal sorra kerülő fogadalomtételre is. Demonstráció a fizikaelőadáshoz fotó: tóth l.
