Új Dunántúli Napló, 1999. október (10. évfolyam, 269-298. szám)
1999-10-29 / 296. szám
1999. október 29., péntek Iskolák A Jövőnek Dunántúli Napló 9 Oldalszerkesztő: Bóka Róbert Hírcsatorna Széchenyi-vetélkedő. A bonyhádi Széchenyi István Általános Iskola 2000. március 15-ig tartó országos levelezőversenyt hirdet a „legnagyobb magyar” munkásságáról, amelyre hetedikes és nyolcadikos diákok jelentkezhetnek november 15-ig az iskola címén, illetve a 74/451- 933-as telefonszámon. Óvás után. A pécsi általános iskolák aradi vértanúk tiszteletére rendezett „Kik érted haltak ... ” című történelmi vetélkedőjének eredmény- hirdetése után a második helyezett csapat óvást nyújtott be, amelynek a zsűri helyet adott. A helyes sorrend: első a Testvérvárosok Terei Általános Iskola, második a Mezőszél Utcai Általános Iskola, harmadik a Magyar-Német Iskolaközpont. (m) Mázai siker. Hajdúszoboszlón a napokban a Pávai Vájná Ferenc Általános Iskola szervezésében országos versenyt rendeztek a névadó geológus emlékére, amelyen a Mázai Általános Iskola csapata második helyezést ért el a debreceni Bolyai János Általános Iskola csapata mögött, (m) Nyílt napok. A pécsi Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma november 6-án 9 órától nyílt napot tart, amelyen tájékoztatást ad az induló osztálytípusokról és a felvételi előkészítőkről. (m) Szorobán bajnokság. A pécsi Apáczai Nevelési Központ 2. Sz. Általános Iskolája megyei fuji szorobán bajnokságot hirdet alsó tagozatos tanulók számára. Nevezni december 13-ig lehet, az érdeklődők Horváth Istvánná szervezőtanártól kérhetnek felvilágosítást. (m) Millenniumi vetélkedő. A szolnoki Matthias Rex Társaság 13-18 év közötti határon túli és magyarországi fiataloknak hirdet vetélkedősorozatot. A jövő júliusban záruló szellemi vetélkedő fődíja Győrfi Sándor szobrászművész reliefje lesz. Jelentkezni október 30-ig lehet a társaság címén: 5000 Szolnok, Gőzhajó utca 8. Tel.: 56/422- 332. (m) Tizenkét intézmény, több száz pedagógus töltötte ki a kérdőívet Még mindig szellemi napszámosok A komlói Szilvási Általános Iskola igazgatónője, Jéhn Istvánné, baranyai tantestületeket vizsgálva, arra keresett választ, hogyan érzik magukat kollégái a munkahelyükön. Kérdőíveivel komlói, pécsi és néhány falusi óvodában, illetve iskolában kopogtatott. magatartásukkal még kevésbé tudnak megbékülni. Ebben a „tetszési” index már csak 32,1 százalék, és ennél is alacsoÁltalános és középiskolai pedagógusok elégedettsége az oktatáspolitikával 22% 44% 20% Forrás: Jáhn Istvánné záródolgozata ,:íiállPr: 14% I e% i 4% I I l.l Községi Pécsi Kisvárosi Világbanki Kisvárosi Kisvárosi általános általános német szakközép- gimnázium szakközépiskola iskola nemzetiségi iskola iskola Iskola BARANYAI KÖRKÉP Jéhn Istvánné igazgatónő szerint az a megdöbbentő - s ez az egyik summája tanulmányának -, hogy a „nemzet napszámosainak” többsége annak ellenére hittel nyilatkozik munkájáról, tanítványairól, és elégedett intézménye belső világával, hogy a reálkeresete az utóbbi években drasztikusan lecsökkent és a szakma erkölcsi megítélése sem változott. „Különösen az óvodák és általános iskolák tantestületeit kovácsolták össze az elmúlt évtized politikai széljárásai okozta viharai, bizonytalanságai” - olvashatjuk a vezető-továbbképző tanfolyamra beadott, elismert dolgozatában. Még 1981-ben Ferge Zsuzsa, a szegénységgel foglalkozó szociológus vizsgálja a kettősség okait, amely a tanárok közérzetét jellemezte - mondja Jéhnné. Kitágultak ugyan a lehetőségek, nőtt a lakosság iskolázottsága, de a szűkös tárgyi feltételek, a magas osztálylétszámok, a tanárokkal szembeni bizalmatlanság, amely a munkájuk ellenőrzését, vezetőik kinevezését illeti, és számos más körülmény elégedetlenségüket indokolta. Azóta eltelt közel húsz év, csökkent a túlórák száma, csökkentek az osztálylétszámok, a szakfelügyeletet felváltotta a szaktanácsadás, önállóságot kaptak a tanárok, kialakult a továbbképzések új rendszere. Véleményük ennek ellenére a lényegét tekintve alig változott, sőt az erkölcsi és anyagi megbecsülést még sokkalta jobban hiányolják, mint korábban. A baranyai iskolákban végzett vizsgálat egyértelműen igazolja ezt. A felmérés a pedagógusok oktatáspolitikával való elégedettségét, az iskolavezetésről, szakfelügyeletről, az önkormányzat fenntartó szerepéről, a szülői magatartásról alkotott véleményét tükrözi, de meg kellett ítélniük saját munkájukat, és annak eredményességét is. Az általános iskolák pedagógusainak az intézményvezetéssel van a legkevesebb bajuk, az elégedettségi index itt 88,3 százalékos, de saját tantestületük munkáját és a vezetői elismerést is megfelelőnek tartják. A szülők, diákok a tanári munkát megerősítő visszajelzéseivel viszont csak a pedagógusok fele - 55,6 százaléka - elégedett. Ennél is rosszabb véleménnyel vannak - némi ellentmondásban a nehezen őrzött hittel - diákjaik szorgalmáról (41,3), s valószínűleg nemcsak korjelenség, de kóros jelenség is, hogy a nyabb értékeket kap az oktatás- politika (24,1), a fenntartó (23), a szülő (22,7!), a sor vége felé az alapbérrel (16) és a Nemzeti alaptantervvel (8), s végül a kút fenekét társadalmi megbecsülésük jelenti, melyet csak 2,3 százalékuk minősített elfogadhatónak. A középiskolák pedagógusainak véleménye kritikusabb. Majd minden ponton 10-15 százalékkal alacsonyabb értékeket kapunk. Talán csak az alapbér (19) megítélése jelent eltérést, és a diákok szorgalmáról vannak lényegesen rosszabb véleménnyel. De már a saját vezetőivel is csak minden második középiskolai tanár elégedett, nem szólva oktatáspolitikánkról alkotott véleményükről (15,2), és a jövő generációját formáló tanári munka érzésük szerint minősíthetetlen - „nulla” százalékos - erkölcsi megbecsüléséről. B. R. Valaki hiányzik a szívünkből A „...minden ember egyenlőnek és szabadnak született...” című, 6- 21 éves diákoknak hirdetett uniós pályázaton értékes helyezéseket értek el a baranyaiak. Mészáros Flóra kortársait megelőzve lett országos első az esszé kategóriájában. BARANYAI KÖRKÉP A verseny művészeti kategóriájában a Lánycsóki Általános Iskola 6 éves, valamint a JPTE I. Sz. Gyakorló Általános Iskolájának 9 éves tanulói remekeltek, míg az esszéírók közt a mohácsi Park Utcai Általános Iskola teljesítményét emelték ki. A tízéves Bartis Kata, a JPTE 1. Sz. Gyakorló Iskolájának tanulója a rajzok-festmények kategóriájában az első, iskolatársa, a tizenegy éves Szász Szonja a második lett. Mészáros Flóra, ugyancsak az iskola tanulója, tizenkét évesen a 9-14 évesek közt egy esszénovellával előzte meg a mezőnyt, de nagyszerűen szerepelt a hatodik Hertai Péter a Park utcai iskolából, akit négy lánycsóki diáktársa és még nyolc (!) iskolatársa követ. Flóra története egy Xavér téri hajléktalanról szól, akinek a gyerekek ennivalót visznek, s mire megismerkednek élete történetével - az arctalan embernek arca lesz, akit a szívükbe zárhatnak - szörnyű hír döbbenti meg őket: pártfogoltju- kat agyonverték. A nagyszerű eredmények mögött is a pedagógusok lelkiismeretes, gyakran erőn felüli munkája áll. Mészáros Flóra felkészítő tanára Tóth Sándorné, míg a mohácsi __ diákokat Szabó Zoltánná, a lánycsókiakat Szabó Eszter készítette fel. B. R. Névadó egy peremkerületi általános iskolában PÉCS Az elmúlt héten Csokonai Vitéz Mihály nevét vette fel a Fehérhegyi Általános Iskola és Szakiskola, amely a helyi, városperemi igények szerint alakította ki profilját. Két éve a régi pécsszabolcsi, a meszesi, fehérhegyi és a szabolcsfalui iskolát önkormányzati határozattal összevonták, majd ide települt a pécsi Dolgozók Általános Iskolája is. Létrejött a Fehérhegyi Általános Iskola és Szakiskola, az intézményegységek egyenrangú tagjai az összevont intézménynek. Hosszú előkészítés után nemzeti irodalmunk nagy alakját választották névadójuknak, aki példaképe lehet a diákságnak is, mondja Wawra János igazgató. A névadó ünnepséget az elmúlt héten tartották. Az intézmény sokat tett egy olyan iskolaszerkezet kialakításáért, amely a környék, az esetenként hátrányos helyzetű családok, tanulók igényeihez alkalmazkodik. Az idei tanévtől úgy szervezték meg az oktató-nevelő munkát, hogy a Frankel Leó utcai épületben csak az alsó tagozatos gyerekek tanulnak 16 tanuló- csoportban. A Komlói út 58. sz. alá pedig - melyet általában „meszesi iskolaként” emlegetünk - a felső tagozatosok 5-10. évfolyama jár. A korábban már működő szakiskolai képzés, amely „Város mint iskola” néven vált ismertté, speciális felzárkóztató osztályokkal bővült. A Török utcában tízosztályos általános iskolai képzés folyik, és ugyancsak a helyi igényekhez alkalmazkodva a jelentkezők mezőgazdasági gazdaasszony-szakképzésben részesülhetnek. A szabolcsfalui iskolaépületben három alsó tagozatos osztály működik. A Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Szakiskola hagyományosan a sportversenyeken szerepel eredményesen - második helyen áll a városi iskolák rangsorában - , de a nyelvoktatás színvonalát, rendszeres képzőművészeti pályázatait illetően sem kell szégyenkeznie. Az intézmény pedagógusai elsőként vállalnak szerepet a környék kulturális és ünnepi rendezvényeinek megszervezésében. B. R. Pécsi óvónők Kínában PÉCS-SANGHAJ 1998-ban a Soong Ching Ling Magyar Gyermekbarátság Alapítvány egy országos pályázatot hirdetett meg óvodapedagógusok számára, melynek célja egy kéthetes kínai tapasztalat- csere volt. Az országos pályázók közül három pécsi óvoda nyerte el az alapítvány támogatását. így ők vehettek részt a tanulmányúton. A 600 beérkezett pályázat közül a pécsieket ítélték a legjobbnak, ezért szeptember végén egy négytagú delegáció indulhatott Kínába. Ezt megelőzően, májusban szintén egy négyfős kínai óvodapedagógusokból álló csoport érkezett városunkba, hogy tanulmányozzák az itteni óvodák működését. A 14 napos ismerkedés alatt megtekintették a Budai Nagy Antal úti, a POTE és a Mezőszél utcai vendéglátó óvodát, és szakmai konzultációkon vettek részt. A magyar küldöttség szeptemberben látogatott el Sanghajba. Petren Ferencné (képünkön), a pécsi önkormányzat művelődési, közoktatási és sportfőosztályának tanácsosa, illetve a pécsi delegáció vezetője elmondta, hogy a kéthetes kínai tartózkodásuk alatt hét óvodát látogattak meg, ismerkedtek az ottani oktatási és pedagógiai módszerekkel. Az óvodák tárgyi felszereltsége meghaladja a hazai kereteket. Általában úgynevezett hétnapos, bentlakásos óvodák működnek Kínában, melyekből a gyerekek csak hétvégére mehetnek haza. Sok gondot fordítanak a művészeti nevelésre, valamint a számítógépes ismeretekre. Dr. Pajor Lászlóné, a POTE óvoda vezetője szerint szigorúbb közösségi nevelés folyik Kínában, mint nálunk, viszont a magyar oktatási rendszerben lényegesen nagyobb szerepe van az érzelmi kötődésnek, a személyes kapcsolatteremtésnek. Elmondta, hogy itthon az óvodák „kisegítő intézményként” próbálnak működni, azaz az otthoni, családi körülményeket próbálják biztosítani a kicsik számára. Kapitány Gergely Ismét az elsők közt a Leőwey Mindig azzal a megjegyzéssel közöljük a középiskolák rangsorát, hogy ez a lista nem mindenben mérvadó, az oktatói és nevelői munkát tekintve pedig néha kifejezetten megtévesztő lehet. A Leőwey Klára Gimnázium ezúttal azonban ismét országos meglepetéssel szolgál. PÉCS Azt eddig is tudtuk, hogy a gimnázium már a beiskolázásnál a legkiválóbb tanulók közt válogathat, azonban magyarból, de történelemből is országosan kiemelkedő eredményekkel büszkélkedhet. Neuwirth Gábor oktatáskutató nemrég közzétett felmérése szerint 1992 és 1998 között a magyar írásbeli felvételi vizsgákon elért pontok átlaga alapján a Leőwey Klára Gimnázium a második (!) az országban a több tantárgyból is „eminens” budapesti Fazekas Mihály Gimnázium után! Azért is igen értékes ez a teljesítmény, mert 220 felvételiző leőweys diák átlagát jelenti, míg az első tiz gimnáziumból általában csak 40-50 diák hozta össze a kivételesen jó átlagot. Természetesen a pécsi Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziumának 20. helye is kiváló a legjobb negyvennyolc iskolát felsorakoztató listán. A szakember szerint az Országos középiskolai tanulmányi versenyen elért helyezések az elitoktatás színvonaláról árulkodnak. Magyarból e tekintetben is a legjobbak közt van a Leőwey az említett hat év átlaga szerint. Az élen itt is a Fazekas Gimnázium áll 92 ponttal, második a miskolci Avas 75-tel, a pécsi iskola pedig ebben a kategóriában is a legjobbak közt van, harmadik 50 ponttal! A pécsi Apáczai Csere Gimnázium már a tizenegyedik. A történelem írásbeli felvételi dolgozatok alapján is harmadik a Leőwey - ebben csak a pannonhalmi Bencés Gimnázium, illetve az említett szegedi gimnázium, a Ságvári diákjai előzik meg. Történelemből OKTV-n nem vettek értékelhető létszámban részt leőweys diákok a felmérés szerint, viszont a Babits ebből a tantárgyból a 29. az OKTV-n gyűjtött pontjai alapján. B. R. Színes programok - Nem áll kihasználatlanul a pécsi Apáczai Csere János Nevelési Központ moziterme. A programok többségét az intézmény tanulóinak szervezik. Felvételünk egy bábelőadás önfeledt nézőiről készült a héten. fotó: tóth l Százszorszép percek ZÁNKA Értelmileg akadályozottak fesztiválja zárult Zánkán október 6- ra emlékezve. Az országos esemény kezdeményezője dr. Dóráné Kürthy Julianna, a mohácsi Általános Iskola és Diákotthon igazgatóhelyettese volt 1996-ban, hogy a Százszorszép Kulturális Fesztivál élményt és örömet adjon a sérült gyerekeknek, s egyúttal szakmai fóruma legyen a gyógypedagógusoknak. Az Értük-Velük Egyesület negyedik alkalommal rendezte meg a fesztivált a Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrumban, ahová ezer gyerek látogatott el az ország különböző pontjairól. A kisdiákok sikerélményt adó színpadi játék keretében is bemutatták tudásukat. B. R. I
