Új Dunántúli Napló, 1999. április (10. évfolyam, 90-118. szám)

1999-04-10 / 98. szám

12 Dhnántúli Napló Iskolák A Jövőnek 1999. április 10., szombat Oldalszerkesztő: Bóka Róbert Hírcsatorna Ismerkedés a Waldorf- iskolával. Április 12-én 16 órakor Pécsett a Baranya Megyei Pedagógiai Intézet Nagy Lajos király úti köz­pontjában a Waldorf-peda- gógiáról, meghonosításának lehetőségeiről tartanak be­szélgetést Teplán Mária Be­atrix vezetésével. Kollégiumi verseny. A kollégiumi vers- és próza­mondóversenyt Erdős Me­linda (Kodály Zoltán úti Kollégium) nyerte. Második Meiszterics Anikó (Teleki Blanka, Pécs) és Hajdú Ba­lázs (ANK Kollégiuma, Pécs), harmadikok Dózsa- Pál Réka (Teleki Blanka) és Kollár Judit (Kazinczy Kol­légium, Komló). Vendéglátás „diákul”. Sikeresen szerepeltek az or­szágos vendéglátó verse­nyen a pécsi Idegenfor­galmi, Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközép- iskola diákjai. Az érettségi­zettek közt első Bayer Zol­tán felszolgáló tanuló, a má­sodévesek közt harmadik Késmárki Krisztina. Olasz fesztivál. A buda­pesti Könyves Kálmán Gimnáziumban rendezett országos olasz nyelvi verse­nyen a pécsi Kodály Gim­názium diákjai közül élőbe­széd kategóriában első lett Antal Tibor és Lábát Ditta, második Vincze Veronika. A meseírók közt Bíró Bog­lárka és Véry Éva végzett az élen. Széchenyi-nap. A pécsi Széchenyi Gimnázium és Szakközépiskola tegnap ha­gyományos Széchenyi-na- pot tartott. Megkoszorúzták az államférfi szobrát, tárlat nyílt, este a szolnoki Vásár­helyi Pál Közgazdasági Szakközépiskolával közös hangversenyt adtak a Csontváry Múzeumban. Vetélkedő. A pécsi Szivár­vány Gyermekház kárpát­medencei magyar gyermek­lapok ismeretéből hirdet ve­télkedőt 5-6. osztályosok­nak. Jelentkezni április 13- áig lehet a gyermekházban, ahol 13-án 14 órakor nyitó­foglalkozás lesz. Játék és kikapcsolódás nélkül „Nyolc óra munka, nyolc óra pihenés, nyolc óra szórakozás” - szólt a felnőtteknek szánt szlogen. Ma piacgazdaság van, a dol­gozók elfelejthették a három nyolcast, most pedig az oktatás sokadik reformja után a kisiskolák diákjai is búcsút mondhat­nak a szabadidejüknek és a személyiségüket fejlesztő játéknak. előnyei is. Elsőként az, hogy a gyerekek gyerekek maradhat­tak, akiket még nem fertőzött meg a mamut intézmények nagyzási mániája, ahol a diák különórákra járva - nyelv- és BARANYAI KORKÉP A Nemzeti Alaptanterv megha­tározza, hány kötelező órája le­het egy tanulónak. Például egy hetedikesnek hetente legfeljebb huszonöt tanórán kell részt vennie. Napi öt iskolai órával „megúszhatná” egy tizenhárom éves nebuló, aztán jöhetne az otthoni felkészülés, majd a ki- kapcsolódás. De ezek csak a kötelező tanórák, melyek vá­lasztható foglalkozásokkal, egyéni órákkal egészülnek ki. Különbözik a kis- és a na­gyobb iskolák helyzete. A kis­iskolák kényszerből - hogy a pedagógusaik kötelező óra­száma teljesüljön és a választ­ható órákon is legyen elég gye­rek - a választhatókat is kötele­zővé teszik a diákok számára. Egyrészt érthető, hisz kevesebb a pedagógus, a kisdiák, nem tudnak olyan választékot nyúj­tani mint a nagy iskolák. Ráadásul a kisiskolákban ál­talában sok a „bejáró”, akik gyakran késő este tanulnak, hajnalban ébrednek. Egy fel­nőttnek is fárasztó nap mint nap egy-két órát buszozni -, a gye­rekekre ez még inkább igaz. Például az olaszi általános iskolába Magyarsarlósról, Hás- ságyról, Belvárdgyuláról, Lot- hárdról és Birjánból járnak be diákok, az itt tanulók kéthar­mada utazik. Legkésőbb, 17 óra után, a magyarsarlósiak érnek haza. Legkorábban a hássá- gyiak kelnek, mert csak egy A buszok közlekedését az iskolai tanórákhoz igazítják reggeli járattal juthatnak el az intézménybe. Nagypeterdre több mint két­száz tanuló ingázik. A kör­nyező aprófalvak - Botykape- terd, Kispeterd, Nyugotszenter- zsébet, Nagyváty, Szentdénes, Rózsafa, Bánfa és Katádfa - szerencsére a község közelében vannak. Harkányban a tanulók­nak több mint a fele utazgat. A legmesszebbről a kémesiek. Nehezíti a dolgukat, hogy bár a volán a menetrendet az iskola igényeihez szabja, ritkán járnak a buszok - ezért ha elmarad egy óra, a diákok akkor sem jutnak haza hamarabb. A rendszerváltás után újult erővel létesültek iskolák a kis­településeken. Voltak hátrá­nyai, de kétségtelenül nagy Továbbképzési kínálat PÉCS Megjelent a Baranya Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete 1999/2000. tanévi to­vábbképzési kínálata, amely több mint száz tanfolyamot ismertet röviden. Az óvodák, alap- és középfokú intézmények tanárainak aján­lott kínálatot a 277/1997. de­cember 22. kormányrendelet alapján állították össze a kiad­ványban, Walz Jánosné, intéz­ményvezető bevezetőjével. A tanfolyamok jórésze a ko­rábbi gyakorlattól eltérően már akkreditált vagy akkreditáció előtt áll. A pedagógusok jelent­kezését május 7-i határidővel kéri az intézet. A kínálat zöm­mel 30 - esetenként 40 vagy 60 órás - tanfolyamokból áll. Tanári módon Franciaországról PÉCS Hol versenygyőztesekként, hol pályázatok útján jutnak ki di­ákjai a gallok földjére. A Janus Pannonius Gimnázium tanára nem csupán tanítja a franciát, de megtesz mindent, hogy a gye­rekek nyelvtudása a szó szoros értelmében aktív legyen. játszó csoportjával pedig a Pá­rizs melletti Bourgesban, Ort- hezben és Bécsben is megfor­dultak. A hét éve rendszeres or­szágos francia színjátszók ve­télkedőjének mindig Pécs ad otthont, s ennek is a tanárnő az egyik fő szervezője. Mint mondja, nincs nap, hogy ne böngészné a szaklapokat, fran­cia cserekapcsolatokat, pályá­zati tanulmányutakat keresve. Úgy tartja ugyanis, hogy a rövid kint tartózkodás a tanulók franciatudásának többet hasz­nál, mint fél évi magolás. Sok­kal aktívabbak lesznek ezek után, bátrabban szólalnak meg Az ország 136 középiskolája nevezett a Fedezd fel Francia- országot! vetélkedőre, s a győz­tesek közé két baranyai csapat is bekerült, a szentlőrinci Újhe­lyi Imre Szakközépiskoláé és a Janus P. Gimnáziumé és Egész­ségügyi Szakközépiskoláé. A januszosok felkészítő ta­nárának, Szikszainé Bánkúty Zsuzsának (aki hollandul, né­metül és oroszul is beszél) nem szokatlan az efféle győzelem, egy osztálya Amboise-ba jutott el hasonló módon, francia szín­hangszertanulás, sport - az is­kolában tölti a fiatalságát. Hogyan is telik egy napja például egy hetedikes kislány­nak, aki szeret kerékpározni, görkorcsolyázni? Hatkor kel, háromnegyed hétkor indul a bu­sza. Fél nyolcra ér az iskolába. Naponta 6 órája van, hetente há­romszor délután is. Énekkar, in- formaúka óra, szakkörök. Há­romnegyed négykor szabadul. Négykor indul a zsúfolt busz, öt órakor van otthon. Gyors mosa­kodás és a vacsora után jöhet a felkészülés, a tanulás. Két és fél óra a négyes átlagért. Nyolc óra­kor nem marad más, mint az ágy, a tévé, ami előtt elalszik és azt álmodja, hogy barátnőivel biciklizik, görkorizik. Sárszegi Ferenc A világ világosságáért PÉCS - BUDAPEST ___________________% Ké t nagy értékű számító­géphez jutott a napokban a Világ Világossága Alapít­vány Bálicsi úti iskolája az „Életfa a gyökerektől a fé­nyig Alapítvány” révén. A gyengénlátók számára ké­szült, úgynevezett „zoom text” nevű nagyító programot tartalmazó géppel gazdagod­tak, amely olvashatóvá teszi a képernyőt. Saját eszközök és német segítség révén vakok számára készült, beszédszin­tetizátorral rendelkező gépü­ket továbbfejlesszék, speciá­lis védemyővel láthatták - tudtuk meg dr. Sebestyén Ibo­lyától, az iskola igazgatójától (képünkön). Rendkívüli jelen­tőségű, hogy a számítógép ré­vén az itt tanulók előtt is ki­nyílik a világ, akár a felsőfo­kon történő továbbtanulást is lehetővé téve számukra. A Német Szociális Minisz­térium támogatását is élvező iskolának 10 óvodása, 40 álta­lános és ugyanennyi szakiskolás tanulója van. Mindössze három test­vérintézmé­nyük van az országban, kettő Buda­pesten, egy Debrecenben, de csak a régióban kétszer eny- nyien szorulnának az iskola segítségére. , Nagy esemény életükben, hogy május 31-én, június 1- jén és 7-én először vizsgáz­nak kerámia szakiskolás diák­jaik, és a maga nemében pá­ratlan, hogy április 13-án az Iparművészeti Múzeumban nyíló országos kiállításon a pécsi Világ Világossága Ala­pítvány iskolájának ifjú szö- vészei is bemutatkozhatnak textilmunkáikkal. B. R. Nem história - történelem BARANYAI KORKÉP A napokban rendezték meg a Ránki György Regionális Középiskolai Történelem- verseny megyei döntőjét. A négy osztályos gimnáziu­mok versenyét Kakas Berna­dett nyerte, 2. Erdős Katalin, (a pécsi Apáczai Gimnázium tanulói, tanáruk Bebesiné Túri Katalin.) 3. Eperjesi Zsolt (Leőwey G„ tanára Fülöp László.) A hat és nyolc osztá­lyos gimnáziumok diákjai közt Völgy esi Babett (Janus G„ tanára M. Császár Zsuzsa) az első, 2. Bozsoki János (Szigetvár, Zrínyi G„ Ruppert Ignácné) 3. Laklia Nándor (Janus G.). A szakközépisko­lások közt Fodor Éva az első, 2. Juhász Botond, (a pécsi Zrínyi Közgazdasági Szakkö­zépiskola diákjai, tanáruk Ra­vasz Gyöngyvér). 3. Ózdi Ro­land, (szentlőrinci Újhelyi Mezőgazdasági és Közgazda- sági Szakközépiskola, Párká­nyi Ildikó). Bóka R. ÚDN Keresztrejtvény Az óvónők, tanítók számára azok a módszertani ismeretek kerültek előtérbe, amelyek a be­szédkészség fejlesztésében, az olvasástanulás előkészítésében játszhatnak szerepet, de termé­szetesen téma a munkajog és a kézműves ismeretek tanítása is. Az általános- és középiskolai tanárok számára gazdag a vá­laszték az irodalom, az idegen nyelvek és matematika oktatá­sának módszertanából, de meg­felelő hangsúllyal szerepel a minőségbiztosítás újnak mond­ható kérdésköre, valamint a számítástechnika és az informa­tika is. A határterületek közül kie­melhető, hogy családterápiát, drogmegelőzést szolgáló tanfo­lyamok is, a mentálhigiénés és személyiségfejlesztő tréningek is. A tanfolyamok elvégzését tanúsítvánnyal ismerik el. B. R. az órákon. A 16 tanulóból álló pécsi „de­legációnak” az útiköltsé­get a magyar állam állja, a szállást és el­látást pedig a franciák. A tervek szerint a francia szenátusban is fogadják őket, ellátogatnak a párizsi tőzsdére és Strasbourgba, mert nyertes pályázatuk az Euro nyugati és hazai használata, s kérdőíveken szólaltatják meg erről a francia és a magyar polgárokat. Az élet nem áll meg - mondja Szikszai Zsuzsa - körvonalazó­dik már egy újabb út Lyonba, Pécs testvérvárosába, oda spor­tolóik utaznak majd. M. B. E. GÖRÖG OSZLOP HAJTŐ­ENER­GIA ... VÍG­JÁTÉKA TRAK­TOR­MÁRKA MÚLT IDŐ EGYIK JELE. MAGYAR TUDO­MÁNYOS AKADÉ­MIA, RÖV. A HAWAII SZIGE­TEK SZÉK­HELYE m O INDIAI LÉGITÁRSASÁG, RÖVIDEN MOSDÓ­TÁL KIS .... SZÍNÉSZ­NŐ V. MAGÁ HOZ TÉR JÓL MEGY .. JÓL ÉL ÉTER INDOK ÁLLÓ­VÍZ UTCÁR TÁlfl'T VfzuÁ­GYÍTÓ SZER ELŐDÖK TT ÁLLAS­BÓL ME- NESZTÖ NYELV­TANI FO­GLALOM. SlKER- I LM SZÍNÉSZ ALAKIT— KETTŐS BETŰ NÖVÉ­NYI TARTA­LÉK­FEHÉRJE ŰR­JÁRMŰ VÉGÉN.. ÉN VA­GYOK A FALU ... PÁROS CSÓK! VOROS­TENGERl KIKÖTŐ \T LESAGE: BLAS RÁN URA V. ISMERT LEMEZ­CÉG VÁR­BÖRTÖN RÉSZBEN SZEM­KÖZTI _ KÁ LIUM HAJÓ RÉSZE MACE DÓN HELYSÉG POFA KÖZEPE! UGYAN­ÚGY, LATINUL PRÓBA —tr TULAJ­DONOS. MUNKÁL­TATÓ A VICC POÉNJA. 2- RÉSZ. ÉRETT EMBER SPANYOL AUTÓJEL TELE­FQN­TARS Beküldendő a helyes megfejtés április 16-án déli 12 óráig beérkezőleg, LEVELEZŐLAPON 7601 Pf: 134. ÚDN Szerkesztősége, Pécs, Engel J. u. 8. (II. emelet). Előző számunkban megjelent rejtvényünk he­lyes megfejtése: „Tényleg nagyon sokat fogytál Irma, de hogy kerül ide ez a baba?” A sorsoláson a szerencse Hauck Zoltán majsi olvasónknak kedvezett, aki ébresztős rádiót nyert. A nyeremény átvételével kapcsolatosan értesí­tést küldünk. Mostani rejtvényünk megfejtői között szintén ébresztős rádiót sorsolunk ki. k i } i

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents